En el C.E.I.P Carmen Hernández Guarch tenemos presente que en la sociedad actual cada vez tienen más peso las nuevas tecnologías y que éstas inciden de forma cada vez más determinante en la vida de las personas, y por ello, es nuestro deber preparar a nuestros alumnos y alumnas para su uso, tanto de manera instrumental como social, ya que es necesario crear en ellos un espíritu crítico que les ayude a enfrentarse al amplio mundo que nos ofrecen.
Conocer las principales aplicaciones informáticas, saber usar Internet y tener la capacidad de acceder, seleccionar y diferenciar entre la gran cantidad de información disponible en la red; colaborar, comunicarse y participar en las redes sociales, son consideradas actualmente como capacidades básicas para desenvolverse en la sociedad de la comunicación e información.
Por ello, uno de los objetivos que nos planteamos en nuestro Proyecto Educativo es el desarrollo de la competencia digital y de tratamiento de la información. Para desarrollar esta competencia disponemos del "Plan T.I.C", que se actualiza cada curso, y que tiene como finalidad principal el fomento y la integración de las TIC para que sean una parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Recursos
Una característica de las nuevas tecnologías es que constantemente se actualizan, por lo que desde el entorno escolar debemos hacer lo mismo: renovarnos constantemente, buscando nuevas vías de enseñanza y nuevos recursos a incorporar en nuestra práctica docente. Esto supone un compromiso por parte del profesorado en formarse y buscar todas esas nuevas propuestas e incorporarlas a su trabajo.
Por parte del Centro, en los últimos años estamos apostando por una actualización de los equipos y por recursos innovadores:
- Todas nuestras aulas son digitales con ordenador, pizarra digital interactiva (PDI), sistema de sonido y conexión a Internet
- iPADS: En el curso 2014/15 incorporamos iPads en las aulas de 1º y 2º de Primaria para trabajar los contenidos curriculares de forma más activa y personalizada. Este curso la dotación se ha ampliado notablemente para continuar el proyecto en todos los grupos del centro. los alumnos de 1º de primaria lo harán gracias a un modelo "1 to 1", en el que cada alumno cuenta con un iPad para él solo durante toda la jornada escolar, con la posibilidad de poder llevarlo también a casa.
- Disponemos de un aula de Informática con 26 puestos, donde acuden nuestros alumnos una hora semanal para desarrollar actividades curriculares.
- Contamos con una página web abierta a la comunidad educativa, cuenta en Twitter y Facebook y distintos blogs con contenidos para los distintos niveles y como comunicación con las familias.
- Disponemos de 12 puestos más, tanto en la Biblioteca como en el aula de Usos Múltiples, para trabajar con pequeños grupos de alumnos.
- Suscripción a plataformas educativas como Didakids, Linguascope, Raz-Kids, Science A-Z,...
Proyecto de innovación metodológica con iPads
El hecho de trabajar con iPads ha generado que apostemos por un CAMBIO en nuestra visión educativa, generando un proceso de experimentación e investigación en metodologías innovadoras, que aportan al aula un mayor grado de atención a la diversidad y un desarrollo cognitivo del alumno individualizado.
Con este proyecto esperamos conseguir los siguientes objetivos:
- Mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje integrando el iPad como herramienta que complemente la labor del profesor y el aprendizaje del alumno.
- Experimentar e implantar nuevas metodologías que permitan realizar el cambio en la enseñanza que la sociedad actual reclama.
- Acercar distintos contenidos al alumnado a través de herramientas motivadoras que impliquen abarcar una variedad de procesos cognitivos.
- Mejorar la motivación y la inspiración de los alumnos.
- Mejorar los logros y las notas de los alumnos (resultados), favoreciendo un aprendizaje constructivo y cooperativo en un ritmo de trabajo más personalizado.
- Prepara a los alumnos para el mundo profesional y académico del siglo XXI.
- Desarrollar competencias de aprendizaje del siglo XXI, como la creatividad y el pensamiento crítico.
- Mejorar la atención a la diversidad del alumnado, personalizando la enseñanza y creando estudiantes independientes.
- Acceder a contenido educativo estimulante e interactivo.
- Mejorar la capacidad para aprender en cualquier momento y lugar, también fuera del aula.
- Optimizar la eficiencia presupuestaria (sustitución de libros de texto, reducción del consumo de papel).