Bilingüe
INTRODUCCIÓN
El Programa de Colegios Bilingües de la Comunidad de Madrid se desarrolla en los colegios públicos de Educación Infantil y Primaria seleccionados por la Consejería de Educación para su implantación. Se inicia para todas las unidades del centro en el primer curso de Educación Primaria y, año a año, se va implantando progresivamente en el resto de los cursos hasta abarcar toda la etapa de Educación Primaria.
La concepción pedagógica del Programa corresponde al modelo AICOLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua). Dicho modelo consiste en la utilización de una segunda lengua en el proceso de aprendizaje de conocimientos y contenidos. Los alumnos que reciben enseñanza en el Programa Bilingüe utilizan el español y el inglés como lenguas vehiculares de aprendizaje.
El objetivo que se plantea consiste en aprender los contenidos con independencia de la lengua que se utilice.
Se imparte en lengua inglesa un mínimo de 30 % del currículo. Cualquier área, a excepción de Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura, puede enseñarse en inglés.
En nuestro centro se parte en inglés: ciencias naturales, ciencias sociales, plástica, educación física y lengua inglesa.
CLAVES DEL PROGRAMA BILINGÚE
Equipos docentes
Directora
La directora, como máximo responsable del centro, supervisará el correcto desarrollo del Programa Bilingüe, junto con el coordinador y el resto de los miembros del equipo directivo.
Coordinador de las enseñanzas en inglés
En todos los centros bilingües hay un coordinador. A él le corresponde fomentar la reflexión sobre la práctica docente en el centro e impulsar iniciativas de innovación pedagógica y metodológica, así como seleccionar los recursos y materiales para el Programa en colaboración con el equipo docente, velando por su buen uso y mantenimiento.
Asimismo debe organizar en el centro, junto con el equipo directivo, la gestión de las pruebas de evaluación externa.
Profesorado
Los maestros que imparten en inglés áreas distintas al área de Lengua extranjera deben estar en posesión de la habilitación lingüística.
Auxiliares de conversación
Los auxiliares de conversación constituyen un elemento muy importante dentro del Programa Bilingüe. Su perfil es el de jóvenes universitarios y licenciados procedentes de países de habla inglesa que refuerzan el aprendizaje lingüístico de los alumnos, aportan sus valores culturales y complementan el trabajo de los maestros en el aula.
Este curso 2019/20 contamos con 4 auxiliares de conversación para primaria.
Evaluación externa del Programa
Los alumnos son evaluados en 6º curso de Educación Primaria.
En esta evaluación participan instituciones externas de reconocido prestigio internacional, tales como Cambridge English Languaje Assessment, de la Universidad de Cambridge.
Cambridge English Language Assessment, de la Universidad de Cambridge, realiza las pruebas de evaluación a los alumnos de 6º de Primaria. Esta prueba evalúa las cuatro destrezas y tiene carácter obligatorio para aquellos alumnos que deseen continuar sus estudios en la sección bilingüe de un instituto bilingüe.
BLOG PROYECTO BILINGÜE
El objetivo de este blog es mantener el contacto entre los colegios Unionville Elementary School en Usa y el colegio Ausiás March, con una finalidad educativa.