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Resumen del PEC

                                  

 

PROYECTO   EDUCATIVO   DE CENTRO   (P.E.C.):

   ¿Dónde estamos?

El CEIP Apis Aureliae se encuentra situado al sureste de la comunidad de Madrid en la comarca de las Vegas.

 ¿Quiénes somos?

Somos un Centro educativo que imparte Infantil (3-6 años) y Primaria.

Tenemos línea 3-4 por nivel educativo y formamos parte del mismo alrededor de 750 alumnos y 45 profesores (curso 2.011-12)

Apoyo de EOEP de Villarejo de Salvanés.

 ¿Qué espacios tenemos?

Contamos con 2 edificios (Infantil y Primaria) separados a una distancia de 350 m. aprox.

Infantil cuenta con: pabellón con 8 aulas (3 y 4 años), pabellón de 4 aulas (5 años), pabellón de psicomotricidad y comedor y patios.

Primaria cuenta con: pabellón de aulas, pabellón de dirección, pabellón de 4 aulas (nuevo), gimnasio, vivienda de conserje, pistas polideportivas y patios.

 ¿Quiénes nos dirigen?

Tenemos Órganos de gobierno formados por:

a)      Equipo Directivo: Director, Jefa de Estudios y Secretario.

b)      Órganos Colegiados: Claustro (Profesores) y Consejo Escolar (profesores, padres, Ayuntamiento y Administración y Servicios.

 ¿Qué encierra el PEC? Ref. legal LOE

Recoge la línea de trabajo del centro, valores, objetivos, prioridades, entorno socio-cultural,..

Guarda la propuesta didáctica del centro: concreciones al currículo, programaciones, competencias,….

Le enriquecen programas propios: atención a la diversidad- plan de acogida, plan de convivencia-reglamento de régimen interno, plan de acción tutorial.

 ¿Qué pretendemos con nuestros alumnos?

Trabajar aspectos de integración e individualización.

Trabajar y desarrollar valores (respeto, autoestima, ser críticos, dialogantes, valorando al resto,…) y adquirir competencias básicas.

Desarrollar capacidades intelectuales y adquisición de hábitos de estudio.

Su implicación en el aula y en la necesidad de estudio diario.

En suma, formar al niño de una manera integral.

 ¿Qué pretendemos de las familias?.

Colaboración.

Participación e implicación en la vida escolar.

 ¿Qué pretendemos de los profesores?.

Implicación y desarrollo del PEC.

Colaboración con familias.

Implicación plena en la educación del niño.

 ¿Qué profesorado imparte clase?.

Especialistas de Infantil, Primaria, Inglés, Ed. Física, Música, Psicología Terapéutica, Audición y Lenguaje, Compensatoria, Religión

 Fines y Principios a trabajar:

FINES

            a) El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.

            b) La educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad.

            c) La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos.

            d) La educación en la responsabilidad individual y en el mérito y esfuerzo personal.

            e) La formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos así como la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible.

            f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.

            g) La formación en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingüística y cultural de España y de la interculturalidad como elemento enriquecedor de la sociedad.

            h) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y artísticos, así como el desarrollo de hábitos saludables, el ejercicio físico y el deporte.

            i) La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.

            j) La capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en una o más lenguas extranjeras.

            k) La preparación para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa en la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable y con capacidad de adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento.

 

           PRINCIPIOS

            Se recogen en el Título Preliminar: Capítulo I, artículo 1 de la LOE (Ley Orgánica 2/2006).

            Punto 1.- El sistema educativo español está configurado de acuerdo a los valores de la Constitución y asentado en el respeto a los derechos y libertades reconocidos en ella.

            Punto 3.- La actividad educativa se inspira en los siguientes principios:

            a).- La calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.

            b).- La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación y actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que deriven de discapacidad.

            c).- La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación.

            d).- La concepción de la educación como aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda su vida.

            e).- La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad.

            f).- La orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.

            g).- El esfuerzo personal y la motivación del alumnado.

            h).- El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad.

            i).- La autonomía para establecer y adecuar las actuaciones organizativas y curriculares en el marco de las competencias y responsabilidades que corresponden al Estado, a las Comunidades Autónomas, a las corporaciones locales y a los centros educativos.

            j).- La participación de la comunidad educativa en la organización, gobierno y funcionamiento de los centros escolares.

            k).- La educación para la prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los mismos, así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

            l).- El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

            m).- La consideración de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación, el reconocimiento social del profesorado y el apoyo a su tarea.

            n).- El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa.

            ñ).- La evaluación del conjunto del sistema educativo, tanto en su programación y organización y en los procesos de enseñanza y aprendizaje como en sus resultados.

            o).- La cooperación entre el Estado y la Comunidad Autónoma de Madrid en la definición, aplicación y evaluación de las políticas educativas.

            p).- La cooperación y colaboración de las Administraciones educativas con las corporaciones locales en la planificación e implementación de la política educativa.

tro los fines y principios recogidos en la Ley Orgánica de Educación (LOE).

 Objetivos:

Los objetivos a desarrollar y conseguir los marca la LOE en sus apartados de Educación Infantil y Primaria.

 Objetivos generales del PEC:

Despertar en el alumnado las inquietudes necesarias para desarrollar su personalidad, sus capacidades y competencias básicas de forma autónoma, proporcionándole los recursos adecuados y fomentando su responsabilidad.

Implicar a las familias en la educación de sus hijos.

Fomentar hábitos de estudio y trabajo de manera coordinada en la línea pedagógica y metodológica por parte del profesorado en aras de conseguir mejores metas con el alumnado.

 Metodología del centro:

a)      Psicológicamente:

-          partir del nivel de desarrollo del niño.

-          Asegurar aprendizajes constructivos y significativos.

-          Favorecer aprendizajes autónomos.

-          Potenciar la actividad del alumno.

b)      Pedagógicamente:

-          Partir de una evaluación inicial, específica y global.

-          Motivar adecuadamente.

-          Analizar esquemas de conocimiento.

-          Fomentar el desarrollo de nuevos conocimientos.

-          Atendiendo a la diversidad del aula.

c)      Sociológicamente:

-          Partir de las relaciones previas del aula.

-          Favorecer relaciones humanas.

-          Vitalizar grupos enriquecedores.

 ¿Cómo evaluamos?.

1º-  Evaluación inicial del alumnos en septiembre o a la incorporación del alumno.

2º.- Evaluación continua: diariamente recogida en tres informaciones trimestrales a las familias.

3.- Evaluación final: recoge las notas finales de todos los alumnos y además la decisión de promoción o no promoción al final cada ciclo.

 La decisión de promoción corresponde al tutor del alumno junto al equipo docente y con la coordinación de jefatura de estudios de acuerdo a los criterios de promoción que el centro tiene establecidos.

 ¿Cómo organizamos los grupos de alumnos? Se hacen las primeras listas de alumnos en Infantil 3 años en virtud de: niños-niñas, fecha de nacimiento, elección de religión o no, número de inmigrantes,…. Las listas de alumnos no son definitivas y pueden alterarse al término de cada curso escolar en base a circunstancias diversas: repetidores, altas y bajas, conducta y rendimiento global,….

 ¿Con qué servicios cuenta el centro?

Comedor.

Transporte: desde las urbanizaciones Urtajo, Balcón del tajo, Vallejos y Valle de San Juan hasta el centro educativo.

 Relaciones externas:

a)      Apa.

b)      Ayuntamiento.

c)      Centro de formación.

d)      Dirección de Área Territorial.

e)      Instituto Carpe Diem y Sección.

f)       Otros centros de la zona.

El Centro cuenta con un Plan de Mejora y Extensión de los servicios educativos con actividades extraescolares de tarde organizadas por el Ayuntamiento y otras actividades de Apa.

 Horario del centro:

Lectivo: Septiembre y junio de 9 a 13 horas.

Resto del año: de 9 a 14 horas.

Comedor: Septiembre y junio de 13 a 15 horas.

Resto del año: de 14 a 16 horas.

Atención a padres (Tutorías) : martes de 14 a 15 horas.