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PRIMARIA

ETAPA DE PRIMARIA:

Dividida en 3 ciclos educativos:

1º CICLO: 1º y 2º de Primaria.

2º CICLO: 3º y 4º de Primaria.

3º CICLO: 5º y 6º de Primaria.

 

 

HORARIO SEMANAL EN HORAS ASIGNADO A CADA ÁREA 

EN CADA CURSO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 

Áreas

Número de horas semanales

Primer ciclo

Segundo ciclo

Tercer ciclo

1er curso

2º curso

3er curso

4º curso

5º curso

6º curso

Conocimiento del medio natural, social y cultural

4

4

4

4

4

4

Educación artística

3

3

2,5

2,5

1

2,5

Educación física

3

3

3

3

2,5

2,5

Educación para la ciudadanía y los derechos humanos

-

-

-

-

1,5

-

Lengua castellana y literatura

5

5

5

5

5

5

Lengua extranjera

2

2

2,5

2,5

3

3

Matemáticas

4

4

4

4

4

4

Religión

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

Recreo

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

Total

25

25

25

25

25

25

 

 

            OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA:

            Recogidos en: Título I, capítulo II, art. 17 de la LOE

            Contribuirán a desarrollar en los niños y niñas las capacidades suficientes para permitirle:

            a).- Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.

            b).- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

            c).- Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que le permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.

            d).- Conocer, comprender y respetar las distintas culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.

            e).- Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.

            f).- Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.

            g).- Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a situaciones de su vida cotidiana.

            h).- Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo.

            i).- Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

            j).- Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.

            k).- Valorar la higiene y las salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social.

            l).- Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.

            m).- Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

            n).- Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de accidentes de tráfico.