Los alumnos de Religión de 6º de Primaria han sido este año los encargados de realizar el belén del cole.

Podemos decir que es un belén sostenible y sensiblizado con el respeto y cuidado del medio ambiente, ya que ha sido realizado integramente con materiales reciclados y reutilizados. Muchos de ellos han sido aportados por el comedor del cole, como actimeles, yogures, petit suisse etc. Otros han sido aportados por los propios alumnos ( tapones, piñas, palos, envases de huevos, leche, etc).

Todos los alumnos han hecho una figura de manera individual y después han elaborado en equipos otras diferentes como el castillo, el portal, la panadería..y otras muchas.

Ha sido una experiencia de trabajo cooperativo muy enriquecedora para tod@s. Los alumnos han podido comprobar como la suma de esfuerzos individuales ha dado lugar a un gran trabajo colaborativo.

Agradecer también la colaboración de algunas mamás del cole por su esfuerzo y buen hacer en la decoración del belén.

Esperamos que os guste y os animamos a visitarlo a toda la Comunidad educativa

FELIZ NAVIDAD

Recently, students from 6º of school “Andrés Segovia” went to an excursion. It was to University Complutense, faculty of physics.

They went by bus. It took 45 minutes to get there so they were singing on the bus not to get bored.

In the university, the father of one student did an introduction about the workshop they were going to do. Later, the pupils were divided into four groups. Each group did to a different activity and then, they rotated. The activities were related to pixels and light, types of lights, polarization…

To sum up, it was an interesting excursion. They learnt a lot and enjoyed it too much! 

As every year, autumn arrives and as every school year “the Chestnut Day” arrives at the school “Andrés Segovia”. It took place on November, the 8th and the day was supposed to be a ‘normal’ day.

The Chestnut Day, pupils have regular classes and ten minutes before the break, they go downstairs, where parents who belong to AMPA have chestnuts ready to hand out among all pupils in the school so that they can eat and enjoy them during the playground time. 

However, this year it was a bit different. During the break, there was an incident: a trash can burst into flames. 

We all got really afraid of it. We organized ourselves very well, though. The caretaker went off the bell and everybody knew what to do: 

• Pupils went to the sand and organized themselves in lines according to their grades and leading by their teachers.

• The management team called the fire brigade and the principal went quickly out to start counting people making sure there was nobody inside the building.

Firefighters got the school very quicky and put off the fire in the twinkling of an eye.

In the end, everything was OK, luckily; and now, we all take it as an anecdote. 

El 29 de octubre,  los alumnos de 6º visitaron tres lugares emblemáticos de Móstoles: el Museo de la Ciudad, el Centro Cultural Villa de Móstoles  y La casa de Andrés Torrejón. 

Aquí están algunos de sus comentarios sobre todo lo que aprendieron.

By the students in 5th Grade

During the first weeks of December, we have created videos for the Christmas festival! Some students acted as news anchors and talked about Christmas traditions from countries around the world. Some places include Hawaii, New York, and Germany.

We used a phone app called “Chromavid” to assist with the animation. We prepared a green screen with large sheets of green paper to cover the chalkboard and whiteboard. Then from the phone, we could add different types of backgrounds. We also added props, like umbrellas, coats, scarves, sunglasses, and even a flower lei! 

Samara was a news anchor from Hawaii. She told us about how there is no snow there during Christmas! Santa Claus also dresses differently; he wears a short-sleeved flowery T-shirt and red shorts while he is delivering presents! Samara said, “Learning how to say Merry Christmas in Hawaiian was my favorite part of the video! Mele kalikimaka!”

Samuel J. was a reporter in New York underneath the Brooklyn Bridge. He told us about ice skating in Central Park and the Rockefeller Center, as well as the ball dropping in Times Square on New Year’s Eve! Samuel said, “The best part of this project was the color-changing background! It was so cool!”

Diego was a reporter in Germany and he told us some information about a traditional German Christmas dinner. It consists of a lot of lamb, duck, and rabbit. The Germans also eat sausages with French fries and noodles. An important difference from Spanish tradition, is that the Three Kings do not visit the houses in Germany, Santa brings a lot of presents to each child on Christmas Day. Diego said, “My favorite part about this project was learning about the different Christmas traditions in each country.”

We also used the green screen to create a weather forecast. Can you imagine more creative ways of using a chroma? 

We had an amazing time creating the videos and using this cool technique!

Durante el primer trimestre los niños de quinto hemos hecho en Lengua y Matemáticas algunas actividades que  nos han costado un poquito de trabajo hacer bien y otras que, afortunadamente, nos han resultado más fáciles de lo que parecían.

 Entre las primeras están las presentaciones y descripciones de nosotros mismos, menos mal que las fichas que hicimos nos iban guiando haciéndonos preguntas. Por escrito hemos sido breves, pero aun así, descubrimos que nos conocemos todos bastante bien. Hicimos un juego en el que la maestra leía algún pequeño párrafo y nosotros descubríamos quien lo había escrito. No fallamos ninguno.

Otro aspecto positivo de esta actividad fue descubrir lo bueno que sido nuestra todavía corto pasado, o al menos el buen recuerdo que nos ha dejado. 

Una actividad que nos ha costado un poquito más,  ha sido redactar unas fichas de las plantas del huerto que se siembran en otoño, para aprovechando que tenemos huerto escolar y que muchos se han apuntado a cuidarlo. Además de las informaciones prácticasotras, teníamos que buscar el nombre científico de las plantas. Están escritos en latín, ¡qué raros suenan!  Solanum lycopersicum, el tomate; allium cepa la cebolla; Daucus carotala zanahoria; Solanum tuberosum la patata… recordamos que en Lengua estudiamos que un gran número de lenguas proceden del latín.

Gracias algunos textos que hemos escrito este curso, también hemos descubierto que si trabajamos un poquito, es posible que de mayores lleguemos a ser buenos escritores de literatura fantástica y alguno a poeta. Es cuestión de tiempo, aprendizaje y trabajo. Ah, lo olvidábamos,  en quinto también hay buenos lectores. Seguro que gracias a ellos otros se pueden “contagiar”

En matemáticas nos ha gustado mucho hacer simetrías, sobre todo los dibujos creados por nosotros. En ocasiones hemos podido hacer dos actividades a la vez: simetría y reducción o ampliación de un dibujo. No ha sido difícil. Tampoco las traslaciones, aunque no las hemos terminado.

Algo más complicado ha sido empezar a medir. Empezamos con las áreas y perímetros. De momento practicamos en el suelo y con papel, para ir pasando de la manipulación a la abstracción. Hemos comenzado haciendo en papel de periódico 1 m2;  después hemos salido a medir. 

Por fin el último trabajo cooperativo, que terminaremos antes de Navidad, será analizar unas gráficas: población de las Comunidades Autónomas-extensión de Comunidades Autónomas. Hemos utilizado las matemáticas para hacer las aproximaciones y las separaciones de los ejes de abscisas y ordenadas, fue difícil representar Castilla-León 94.000 km2  y Melilla 13 km2

Nos queda mucho por aprender, así que descansamos durante las vacaciones y volvemos con mucha energía. De momento, los últimos días tendremos un pequeño trabajo de reflexión personal: “Cosas que quiero cambias o mejorar” y “Qué puedo hace para conseguirlo”. Todos vamos a mejorar

En este trimestre hemos trabajado la unidad 1 y 2 de Natural Science en equipos de trabajo cooperativo.

En esta ocasión el proyecto consistía en buscar información relevante relacionada con:

• El cuerpo humano y los diferentes sistemas (circulatorio, reproductor, respiratorio, etc).
• Hábitos saludables y no saludables y valores tan importantes como la igualdad, la empatía, los derechos de los niños.

Con toda la información recogida y las ideas de los alumnos tenían que poner a funcionar su creatividad y elaborar un póster donde reflejar todo lo aprendido.

Tras realizar el póster han presentado su trabajo frente a la clase, demostrando ser unos expertos en la materia.

El trabajo cooperativo no es simplemente trabajar en equipo, sino propiciar un espacio de aprendizaje y convivencia donde se pongan en juego las habilidades sociales y cada niño aporte lo mejor de sí mismo. Han disfrutado trabajando juntos, se han esforzado mucho y han dado lo mejor de ellos mismos para lograr su objetivo.

Os enseñamos algunos ejemplos de los trabajos, esperamos que os gusten. 

El pasado 10 de diciembre fuimos las clases de cuarto A y B a visitar la fábrica de Cuétara en Villarejo de Salvanés.

Cuando llegamos a la fábrica nos pasaron a una sala con butacas (como las del cine) donde nos proyectaron un video de cómo ha sido la historia de la fábrica, la importancia de desayunar bien por las mañanas y la elaboración de las galletas. Después, y para poder pasar a ver el proceso de fabricación de las galletas, nos tuvimos que poner una bata y un gorro. Nos separaron en dos grupos y una monitora nos hizo de guía por la fábrica. Al entrar por la puerta el olor a galletas nos encantó. Vimos cómo se fabricaban, desde la masa hasta el empaquetado, las galletas Tosta Rica que llevaban los dibujos de Frozen II.

Más tarde, pasamos a “fabricar” nuestras propias galletas. Primero nos lavamos las manos y escuchamos las explicaciones de lo que íbamos a hacer. La primera era la “Abeja Paca” y la segunda la “Estrella Bella”. Y mientras las fabricábamos podíamos comer todo lo que había en la mesa. También nos dieron un envase para traernos nuestras propias producciones dentro.

Y por último, nos pusieron en fila y nos dieron una bolsa con galletas Tosta Rica, galletas Oceanix y cereales Choco Flakes Duo. Así que volvimos muy contentos al colegio.

El viaje de vuelta fue largo, pero al fin a al cabo valió la pena.

¡Lo que más me ha gustado ha sido poder hacer con nuestras manos las galletas!

¡Nos hemos divertido mucho y nos ha encantado! ¡Nos lo hemos pasado genial!

Alejandra Bordon (4º A)

Alba Carrasco (4º A)

Iván Gallo (4º A)

Valentina Mounzón (4º B)

Ángela Sánchez (4º A) 

Carlota Sánchez (4º A)

The 3rd grade students have done an experiment in Science class. They took leaves of deciduous trees with different colours. And we use these leaves to use their colours for changing the colour of a coffee filter. It was amazing!! We enjoyed a lot doing the experiment.

Then students have typed a text document explaining how to make the experiment. They have illustrated the document with photos. So, with this activity they have learnt Science and how to create a document. They enjoy typing the document because it was something new for them.

Here you can see what they have done.

Los alumnos de tercero hemos asistido a la representación de la comedia musical Heidi, basada en el cuento del mismo título y adaptada a musical.

Tenía parte hablada y parte con canciones muy bonitas y pegadizas.

Nos ha gustado mucho a todos. En algunas escenas nos hemos reído mucho , en otras nos hemos emocionado y en otras hemos sentido la tristeza de los personajes.