La semana pasada, los días 18 y 19, los alumnos de 2° ESO visitaron el centro de Madrid para conocer mejor los orígenes musulmanes de nuestra ciudad en la Alta Edad Media y su desarrollo hasta la llegada de los Borbones en el siglo XVIII.

Nuestros estudiantes, acompañados de nuestro guía y campeón de marcha, Guido, iniciaron el recorrido ante el Palacio Real, donde conocieron más sobre los Austrias y los Borbones. En nuestro paso por la plaza de Oriente y la plaza Ramales profundizamos en las vidas de los artistas más destacados de la época. Por último, finalizamos la actividad en la plaza Mayor, obra de Juan de Herrera, encargado también de la edificación de El Escorial. Todos los grupos participaron activamente en la visita y contestaron con entusiasmo a las preguntas de Guido, que no dejó de felicitarles con elogios y aplausos.

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El final de 4º de ESO supone un punto de inflexión en la escolarización de los alumnos en nuestro sistema educativo. Finaliza la escolarización obligatoria y es momento de tomar decisiones. La mayoría de nuestros alumnos deciden entre cursar Bachillerato o cursar un ciclo formativo. Por esa razón se ha realizado hace unas semanas una salida para conocer las instalaciones y formación en el IES Ramón y Cajal. De igual forma, es importante que nuestros alumnos interesados en cursar ciclos formativos tengan la oportunidad de conocer un centro que los imparta, conocer esas formaciones.

El IES Rosa Chacel es un centro de referencia en la formación de ciclos formativos. Se encuentra próximo a nuestra ubicación y muchos de nuestros alumnos han continuado su formación allí.

En nuestra visita, que hay que agradecer a su Departamento de Orientación, así como a sus maravillosos profesionales, pudimos conocer los ciclos de: Técnico en Anatomía Patológica, Técnico en Guía en el medio natural y tiempo libre, Técnico en Emergencias sanitarias, Técnico en Farmacia y parafarmacia, Técnico en Sistemas multimedia y redes, Técnico en Cuidados auxiliares de enfermería, y Técnico en Atención a personas en situación de dependencia.

Nuestros alumnos disfrutaron mucho de la visita, les gustó el ambiente y los profesionales que nos guiaron en la sesión, se sorprendieron gratamente con algunas formaciones y aulas, y les ayudó en su toma de decisiones. Su feedback al finalizar la jornada fue muy positivo.

El pasado 11 de abril los alumnos de 1º ESO asistieron a un concierto muy especial dentro de los ciclos de conciertos didácticos del Auditorio Nacional. Tuvimos la gran suerte de presenciar una adaptación del Ballet de Manuel de Falla "El amor Brujo" de mano de la Orquesta y Ballet Nacional.

Fue un imponente espectáculo que mezcla el baile flamenco con la espectacularidad de la música orquestal. Sin duda una gran experiencia para nuestros alumnos que disfrutaron de la música y la danza al más alto nivel. 

Esperamos volver a vivir la experiencia en posteriores ediciones.

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4º de ESO es un curso crucial en nuestro sistema educativo. Finaliza la escolarización obligatoria y es un momento de toma de decisiones fundamental para los alumnos y sus familias. La información se convierte en piedra angular para que esas decisiones sean lo más sólidas posible.

Por esa razón el Departamento de Orientación de Secundaria organiza cada año sesiones, tanto con alumnos de 4º de ESO, como con familias, en las que compartir toda la información posible y explicar todas las alternativas que tienen a su disposición una vez concluido el curso.

En esas sesiones se les explica, por ejemplo, el sistema educativo que actualmente tenemos en España y las distintas alternativas que este ofrece cuando se finaliza la ESO. Se les ofrecen posibilidades tanto para los alumnos que titulan como para los que puedan no titular. Se les explican los distintos Bachilleratos que en estos momentos tenemos en nuestros centros. También los distintos tipos de ciclos formativos (básico, medio y superior). Se les da información sobre otras posibles opciones ya que, si bien estas dos son las más habituales, no son las únicas (mercado de trabajo, oposiciones, etc). Son importantes también las posibles pasarelas entre opciones. Por ejemplo, la posibilidad de acceder a la Universidad una vez superado un Ciclo Formativo de Grado Superior.

En estas sesiones se crea también un espacio en el que resolver dudas e inquietudes y se inicia un momento de visitas y sesiones con la Responsable de Orientación en las que ampliar y profundizar las ideas que individualmente van teniendo: ver centros para cada formación específica, contenidos de programas formativos concretos, información variada de posibles formaciones de interés, información de universidades, otras pasarelas disponibles, etc.

¡Atención, artistas de la ESO! ¿Te apasiona el dibujo, la pintura o el diseño digital? ¡Esta es tu oportunidad! Ya están disponibles las bases del concurso para la elección de la portada y la contraportada de la agenda escolar del curso 2024-2025:

Los ganadores del concurso verán sus diseños plasmados en la portada y la contraportada de la agenda escolar del próximo curso, además de recibir un premio especial.

¿A qué esperas? ¡Participa y demuestra tu talento!

¡Mucha suerte!

El miércoles 13 de marzo los alumnos de Cultura Clásica de 3º ESO realizaron una visita guiada a la ciudad de Alcalá de Henares, con el objetivo de profundizar en sus orígenes y el momento de su fundación, que se remonta a la Edad Antigua.

La visita comenzó en el centro de Alcalá, donde comentamos la ubicación y el emplazamiento de la ciudad y observamos algunos de los restos romanos integrados en algunos de los edificios del centro, destacando unas fachadas soportadas por columnas toscanas de época romana.

A continuación, nos dirigimos al Museo Arqueológico Regional de Alcalá de Henares, donde visitamos las salas relacionadas con la Antigua Roma y tuvimos la oportunidad de contemplar los preciosos mosaicos.

Por último, finalizamos la salida con el recorrido por la ciudad romana de Complutum, que da nombre a la Universidad Complutense. Allí paseamos por el foro y nos adentramos en la Casa de los Grifos, una rica domus perteneciente a una familia de clase alta.

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Autora de la entrada: Cristina García García

El pasado 11 de marzo, los alumnos de Economía y Emprendimiento de 4ºESO-B de nuestro centro tuvieron la oportunidad de realizar una visita guiada al Palacio de la Bolsa de Madrid, un edificio emblemático que alberga la historia financiera de la ciudad.

A lo largo de la visita, los alumnos recorrieron los principales espacios del edificio, como el imponente Salón de Contratación, donde se realizaban las transacciones bursátiles, y el Salón de Fumadores, un espacio de tertulias y reuniones entre los corredores de bolsa.

La guía les explicó con detalle la arquitectura del edificio, una obra maestra del neoclasicismo español, así como funcionamiento de la bolsa de Madrid a lo largo de los años, desde su fundación en el siglo XIX hasta la actualidad. Además, los alumnos pudieron observar de cerca varios títulos de acciones en papel de más de un siglo de antigüedad, lo que les permitió comprender mejor la evolución del mercado bursátil.

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El lunes 19 de febrero, los alumnos de 3º ESO de nuestro centro realizaron una salida educativa organizada por los profesores de Música y Geografía e Historia que los llevó a dos de los monumentos más conocidos de la ciudad: el Teatro Real y el Palacio Real.

La jornada comenzó en el Teatro Real, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de adentrarse en los bastidores de este escenario de renombre internacional. Exploraron el interior del teatro, desde las salas de ensayo hasta los talleres de costura y pelucas, descubriendo los entresijos del proceso creativo que da vida a las producciones escénicas. La experiencia les permitió sumergirse en la labor minuciosa y apasionada que conlleva la creación de espectáculos teatrales, proporcionándoles una perspectiva única del trabajo detrás del telón.

Posteriormente, la excursión continuó en el Palacio Real. Guiados por sus profesores, los estudiantes se adentraron en los lujones salones, desde la impresionante Sala de la Corona, donde pudieron contemplar objetos como la Corona real o el Toisón de Oro, a la colección de instrumentos musicales, donde se exhiben piezas históricas, como los violines Stradivarius de siglos de antigüedad. La combinación de objetos y espacios fascinantes transportó a los alumnos a una época pasada, proporcionando una comprensión más profunda de la vida en la corte real.

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Como viene siendo tradición en los meses de invierno, nuestros alumnos de secundaria han disfrutado del 6 al 9 de febrero de una semana deportiva en la estación de ski de Boí Taüll, en Lérida, donde, además de practicar deporte por las mañanas, acompañados en todo momento por profesores de la estación y monitores del Club Huellas, han disfrutado de actividades lúdicas por las tardes. Aquí tenéis el vídeo ilustrativo de lo bien que se lo han pasado vuestros hijos.

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El viernes 2 de febrero, los alumnos de 4º ESO realizaron una visita a la exposición sobre el Muro de Berlín en la Fundación Canal. Allí, pudieron ver en persona los más de 300 objetos originales con los que cuenta la muestra, con testimonios inéditos de los ciudadanos de ambos lados del Muro, ampliando los contenidos que han trabajado recientemente en clase sobre la Guerra Fría.

Con ayuda de las audioguías, fueron avanzando por las distintas secciones de la exposición aprendiendo sobre cómo era y qué significaba vivir en una ciudad dividida entre dos sistemas e ideologías opuestas.

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La convivencia es un pilar clave para nuestros centro educativo. La vida en nuestro centro prioriza el bienestar de nuestros alumnos. El aspecto socioemocional es una prioridad para nuestra realidad educativa. Las múltiples relaciones que los alumnos establecen tanto dentro como fuera del centro serán muy importantes para la parte académica.

El test sociescuela que la Comunidad de Madrid pone gratuitamente a disposición de los centros educativos permite tomar la temperatura a esa convivencia y a esas relaciones que se establecen en él aula. Sus resultados ayudan a configurar grupos cooperativos de trabajo, a plantear las situaciones en el aula más favorecedoras de esa convivencia y buen ambiente de trabajo. 

Como cada año hemos pasado a nuestros alumnos el test después de las vacaciones de Navidad. En él se plantea a los alumnos cuestiones sobre la convivencia, compañeros más disruptivos, compañeros que creen que pueden sufrir algún tipo de acoso o bullying, principales vínculos en el aula, etc.

Sus resultados nos permiten tener una foto de la situación social en cada aula. Foto cuyos píxeles posteriormente analizarán los tutores para ayudarles en su trabajo y favorecer siempre el bienestar de los alumnos.

Durante esta evaluación, en la asignatura de Lengua Española y literatura, hemos aprendido un poco más sobre la antigua Grecia y su mitología.

Además de leer el libro “Mitos y Leyendas de los Héroes de la Mitología”, hemos trabajado en un proyecto de investigación sobre un dios griego a su elección, incluyendo su genealogía, sus atributos principales, un mito relevante en el que participase y su relación con la naturaleza.

Todos los grupos han realizado una presentación oral, pero, además de eso, tenían que crear un “cofre” en el que estuviesen reflejados aquellos elementos (de la naturaleza o no) que fuesen más representativos de cada dios griego.

En esta presentación de GENIALLY podéis observar el resultado final de los “cofres” de cada uno de los grupos de 1º ESO, que han estado investigando sobre un dios griego.

Concurso de micropesadillas 2023

Ya tenemos ganadoras del concurso de micropesadillas de este curso. 

Se trata de un certamen convocado para celebrar Halloween con la redacción de un microrrelato de misterio. 

En la categoría de 1º - 2º ESO, la ganadora ha sido Nahia P. (1º C). 

En la categoría de 3º - 4º ESO, la ganadora ha sido  Silvia D. (3º A). 

¡Enhorabuena a las premiadas! 

CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS

Durante la última semana de noviembre y la primera de diciembre, desde la asignatura de Plástica hemos realizado el concurso de Tarjeta de Navidad, en el que ha podido participar todo el alumnado de Secundaria del centro.

Los participantes tuvieron bastante libertad para crear su diseño, aunque se les pidió que representasen el espíritu de estas fechas. El formato escogido ha sido A5 con técnica libre.

Ha habido una gran participación, por lo que queremos dar las gracias a los alumnos por su implicación en la actividad, ya que han hecho un gran trabajo.

Estas fueras las tarjetas que pasaron a la fase final:

Tras unas votaciones muy ajustadas, estas han sido las ganadoras:

- 3er premio: Marina A. (2ºESO-B).

- 2do premio: Claudia P. (4ºESO-B).

- 1er premio: Miriam M. (1ºESO-D).

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¡¡Enhorabuena a las ganadoras y gracias a todos por participar!!

¡¡HOLA!!

El día 3 de noviembre los alumnos de 3º de la ESO disfrutaron de una visita al Salón del cómic realizado en IFEMA. Nuestros alumnos pudieron disfrutar de todos los puestos de venta de novela gráfica e ilustraciones, viendo dibujantes en vivo, haciendo talleres de dibujo, charlas sobre estudios de arte y mucho más. En definitiva, disfrutaron de una visita muy entretenida sobre el mundo de las artes gráficas y la industria de la ilustración que esperemos podamos repetir el año que viene.

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Como todos los años, esta semana hemos disfrutado de la fiesta de Halloween. Nuestros alumnos de secundaria han estado decorando las puertas de sus clases durante la hora de inglés para dar el mayor miedo posible. El día 31, además de entregar a cada una de las clases su correspondiente diploma, hemos disfrutado de una clase de inglés un poco más “especial” y “terrorífica” que de costumbre. En este enlace encontraréis fotos de las puertas por curso. Próximamente, subiremos las fotos de la entrega de diplomas a los delegados de cada clase.

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As every year, during this week we have enjoyed our Halloween celebration. Secondary students have been decorating their classrooms doors during English period to be as scary as possible. On October, 31st, apart from giving each class their corresponding diploma, we have enjoyed a slightly more “special” and “terrifying” English class than usual. In this link you will find photos of the doors decoration. Soon, we will upload photos of the diplomas handout to the delegates of each class.

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1ºA

1ºB

1ºC

1ºD

2ºA

2ºB

2ºC

3ºA

3ºB

3ºC

4ºA

4ºB

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Como ya es tradición, otro año más tuvo lugar el concurso para la elección de la portada y la contraportada de la agenda escolar de nuestro centro del próximo curso, organizado desde la materia de Educación Plástica. Este año se batió un récord de propuestas presentadas, con un nivel y una originalidad muy altos. Estos fueron los diez diseños finalistas:

Y, tras unas votaciones muy ajustadas, estas fueron las dos propuestas que más votos recibieron:

En paraleo, desde el Departamento de Lenguas se realizó el concurso de marcapáginas, cuyo diseño ganador se incluirá en una página interna de la agenda escolar del próximo curso. Las propuestas fueron de lo más diverso, con diseños en castellano, inglés y francés, y finalmente esta, inspirada en la obra de Julio Verne "Cinco semanas en globo", fue la que se proclamó campeona tras las votaciones realizadas:

Aquí tenemos unas fotos de las ganadoras con nuestra Directora:

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¡¡Enhorabuena a las ganadoras y gracias a todos por participar!!