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ORGANOS DE GOBIERNO ORGANOS DE GOBIERNO

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Órganos de Gobierno y de coordinación docente.

Los Órganos de Gobierno de las Casas de Niños, se basan en los principios de actuación de la legislación educativa vigente, adaptados a las peculiaridades de estos centros.

Órganos unipersonales

La directora de la Casa, de Niños Baobab, entre otras funciones:

  • Dirige y coordina las actividades del Centro,
  • Preside el Consejo Escolar, 
  • Representa a la administración y al Centro.

Órganos colegiados

Consejo Escolar

Representa, por delegación, a la comunidad educativa.

Sus miembros se eligen por votación entre los diferentes colectivos integrantes de la misma y, según el número de unidades,

Está formado por:

  •  Directora del Centro
  •  Representante del Ayuntamiento
  •  Representantes de los padres y de las madre
  •  Representantes del equipo educativo.

                                            

EQUIPO EDUCATIVO

Está formado por la directora de zona,   dos educadoras tutoras, cada una de ellas estará en un aula, una en el aula de 1-2 años y la otra en el 2-3 años, y una educadora de apoyo (maestras especialistas en educación infantil y/o técnicos superiores en educación infantil).

EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA

El Equipo de Atención Temprana de Aranjuez, se encarga de atender a los niños y familias que precisen de él y además orienta al equipo educativo en la difícil tarea de educar.
El Equipo acudiría a la Casa de Niños siempre que el equipo docente del centro lo considere necesario a través de una demanda a dicho equipo. Los miembros que irían al Centro son: una orientadora y una profesora de pedagogía terapeútica.

Forman parte de la Red de Apoyos a las Escuelas Infantiles y Casas de Niños y dependen de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid.

FUNCIONES DEL EQUIPO DE ATENCIÓN TEMPRANA

• Prevención de posibles dificultades del desarrollo.
• Detección, evaluación y apoyo directo a los alumnos de necesidades educativas especiales y los de intervención permanente.
• Asesoramiento en la organización y planificación del trabajo en el Centro y en el aula.
• Coordinación con otros servicios educativos y sanitarios de la Comunidad de Madrid.
• Orientación a las familias sobre aspectos del desarrollo y educación en estas edades.

Día del Maestro 2016 (España)

Ficheros adicionales

FAMILIA - CENTRO FAMILIA - CENTRO

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El trabajo con familias, en Educación Infantil es necesario.

En las Casa de Niños en un Objetivo fundamental, es un rasgo característico en el funcionamiento del Programa de Casa de Niños que lo diferencia de otros programas.

Las familias deben sentirse coparticipes de la actividad educativa con el fin de mejorar la calidez de la calidad de la educación. En muchas actividades que planteamos será necesaria la participación y colaboración de las familias:

  • Acompañan a su hijo-a en algunas actividades determinadas.
  • Colabora con la educadora en algunas actividades planificadas: Contar cuentos, salidas,fiestas,…
  • Participan en charlas, talleres, tertulias sobre temas relacionados con la Educación Infantil.
  • Se realizan Tertulias donde se contrasta y aportan comportamientos, actuaciones de sus hijos en su entorno familias y reciben información y sugerencias sobre juego, normas, limites,rutinas, alimentación, autonomía control de esfínteres,… Para que la acciones de la familia y escuela sean complementarias.
  • Se realizan tutorías con la educadora, donde se intercambia información sobre el niño-a.
  • Colaboran en la decoración de aula y centro, en talleres, en salidas, fiestas,…
  • Colaboran en lo posible en el desarrollo y funcionamiento del centro.
  • Aportan el material que se les pide (fotografías, plantas, material reciclado,…).
  • Participan en la elaboración del libro viajero, el libro de los colores, en la actividad del protagonista, en la actividad de los oficios,… 

                                       

ENTREVISTAS Y REUNIONES

A lo largo del curso hay una serie de reuniones con las familias, a nivel informativo, para intercambio de impresiones sobre vuestros hijos, trabajo en el centro… Normalmente la primera es antes de las vacaciones de Navidad, la segunda antes de las vacaciones de Semana Santa y por último, la tercera se lleva a cabo antes de las vacaciones de verano.

En estas reuniones se habla de:

  • Lo que hemos trabajado durante el trabajo.
  • Se adelanta los puntos más importantes que vamos a tratar el el siguiente trimestre.
  • El desarrollo y progreso de los niños de ese grupo-aula.
  • Tema Educativo en esas edades: La Comida, el sueño, normas y límites, control de esfínteres, juegos y juguetes en estas edades,...
  • El Trabajo con Familias.
  • Se visualiza un MONTAJE DE FOTOS para que podaís ver el trabajo que llevan a cabo vuestros niños en el aula y conozcaís como funciona la casa de niños Baobab.
  • En estas reuniones se suelen dar los Informes de Evaluación de vuestros niños y los trabajos realizados por ellos durante el trimestre.

 Hay un día destinado para TUTORÍA con la educadora, tanto convocadas por la educadora o a petición de los padres. 

INFORMACIÓN A LAS  FAMILIAS

Siempre hay temas relacionados con nuestros hijo-as que nos preocupan, relacionados con el desarrollo y bienestar de nuestros pequeños.

Partiendo de los temas que más preocupen y demanden las familias: Salud, el lenguaje, cómo motivar a los niños, normas, límites, alimentación, sueño, autonomía, juegos, juguetes para estas edades,… se realizarán LAS TERTULIAS.

Las Tertulias, en general, las llevará a cabo las directora de  la Comunidad de Madrid que dirige nuestro Centro. Lo hará los martes quincenalmente.

También se ofrecerán charlas y talleres en las que podemos contar con  los profesionales de los temas que vamos a tratar. Donde se les dará a las familias información y criterios para asesorar y ayudar a dicha familia.

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