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taller de pintura

 Es la actividad central del día. Debido a las características del centro tenemos que preparar previamente el aula, ya que no contamos con una sala específica para plástica. Frecuencia: un día semanal por grupo. Con el fin de que podamos estar siempre dos educadores llevando a cabo la actividad. La actividad comienza con los preparativos previos: quitarnos la ropa, remangarnos, ponernos el baby, preparar las mesas, las sillas, cortar el papel, preparar las pinturas, mezclar colores, cubiletes o recipientes, elegir los utensilios que van a utilizar ( pinceles, rodillos, sellos de estampación, cepillos de dientes, esponjas….) Proceso creativo. Pintamos. Recogida y limpieza del material Nos lavamos con agua y jabón, nos secamos, nos quitamos los babys, y ,si es necesario nos cambiamos de ropa. Reorganización y adecuación del espacio

 Los objetivos son pocos y lo suficientemente flexibles y abiertos como para poder  adaptarse a la respuesta personal y a la evolución de cada niño.

Se trata de una actividad de expresión y no de un mero adiestramiento del gesto gráfico.

  Seleccionamos los materiales, las técnicas y las actividades teniendo en cuenta la edad del niño, su experiencia y el grado de dificultad de la propuesta. Técnicas y actividades: Todas las combinaciones posibles variando: •La textura del material El soporte El instrumento o su uso Contemplamos un tiempo para que cada niño experimente, asimile y sea capaz de dar una respuesta personal Alternamos actividades ya conocidas con las nuevas, las primeras dan seguridad y potencian la autoestima, las nuevas abren un abanico de posibilidades de expresión y comunicación 

Seleccionamos los materiales, las técnicas y las actividades teniendo en cuenta la edad del niño, su experiencia y el grado de dificultad de la propuesta.
Técnicas y actividades: Todas las combinaciones posibles variando:
La textura del material
El soporte
El instrumento o su uso
Contemplamos un tiempo para que cada niño experimente, asimile y sea capaz de dar una respuesta personal
Alternamos actividades ya conocidas con las nuevas, las primeras dan seguridad y potencian la autoestima, las nuevas abren un abanico de posibilidades de expresión y comunicación