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Los Cuentos

Los cuentos son un instrumento maravilloso para  contar historias, fomentar el lenguaje oral, la capacidad de atención y de escucha, la comprensión lNos sirven para transmitir nuestro amor por los cuentos y la palabra escrita. Abordan conflictos reales (celos,envidias,miedos…) lProponen diferentes estrategias para enfrentar y resolver las dificultades que depara el crecer. Los cuentos le permiten al niño conectar con sus emociones y sentimientos.

Esta importancia la reflejamos en nuestra tarea cotidiana y en diversas actividades que llevamos a cabo con niños y familias.

  • Dentro de nuestras rutinas diarias el cuento tiene un espacio privilegiado (cada día en el "corro" contamos varioas cuentos)
  • La biblioteca de aula (Los viernes cada niño se lleva un cuento de nuestra biblioteca de la Casita y lo devuelve el lunes),
  • Préstamo Colectivo (Contamos con este servicio de la Biblioteca Central de la CAM que nos permite ofrecer la posibilidad a niños y familias de que se lleven un cuento y/o libro cada día),
  • Creación de un cuento gigante (a partir de un original especialmente valioso para nosotros) en el taller de familias.
  • Representaciones de teatro a partir de cuentos ( El proceso consta de la elaboración de los personajes y decorados y la representación, todo ello llevado a cabo por parte de las familias.Cada curso se realizan tres representaciones coincidiendo con el fin de cada trimestre.)
  • Visita a la biblioteca pública con el grupo de 2-3 años. Sesiones de cuentacuentos en el centro ofrecidas por el ayuntamiento.

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LOS CUENTOS tienen una importancia básica en el desarrollo emocional de los niños, en la educación de su gusto estético, en el progreso de la imaginación y la adquisición del lenguaje. Cada historia permite al niño vivir una aventura personal y única que transforma su mundo interno y le prepara para la vida. Cuando hablamos de cuentos nos referimos a un material muy variado que incluye poesía, retahílas, cuentos tradicionales y libros para niños. Poseemos una tradición oral muy rica, que a través de los años ha cumplido la función de facilitarnos la incorporación a los grupos sociales. Desde que niño nace la voz del adulto, especialmente la de la madre, le acompaña, le canta y le cuenta disolviendo su malestar y proporcionándole consuelo. La posibilidad de jugar con la entonación y la intensidad del sonido convierte a las palabras en un vehículo privilegiado de los afectos compartidos y, por tanto de los vínculos que se están construyendo. Es este el gran poder que ya para siempre tendrá la comunicación. Así los más pequeños tienen nanas, retahílas, poesías y canciones para los distintos momentos del día; para descubrir su cuerpo; para sortear; para curar… Son estas composiciones poéticas las primeras experiencias literarias y serán la base necesaria para las experiencias posteriores. Los álbumes infantiles se dirigen a personas de distintas edades, pero en la actualidad se han convertido en un territorio privilegiado para la infancia. Las historias se cuentan combinando dos recursos fundamentales, la palabra y la imagen. La incorporación de la ilustración al mundo literario supone un enriquecimiento enorme porque cada imagen esta cargada de información y posee una enorme fuerza. En la actualidad el mundo del arte ha dejado ver su influencia sobre las ilustraciones y se ha superado el dibujo estereotipado e infantilizado que acompañaba las obras para niños. Los libros para los más pequeños tienen una complejidad que crece a medida que aumenta su edad o su experiencia lectora. Los mas sencillos muestran imágenes aisladas, objetos sencillos o acciones repetitivas que, mas adelante darán lugar a auténticas narraciones y serán las primeras experiencias placenteras con el mundo de los libros. Cada historia contiene muchas posibilidades de ser leída; cada cuento puede significar cosas diferentes para distintas personas y también para una misma persona en distintos momentos de su vida. En cada cuento encontramos elementos básicos que hablan del significado de convertirse en persona. Los cuentos conducen al niño a participar en una experiencia nueva en la que se verán implicados sus sentimientos y emociones. Cada historia le lleva muy lejos pero también le enfrenta con esos sentimientos que todos sin duda reconocemos. Le acercan al miedo, a la rabia, a la soledad… Le introducen en escenarios complejos que requieren estrategias nuevas. Y así de cuento en cuento va experimentando una gran variedad de situaciones que le permiten buscar soluciones con la gran ventaja de que si se equivoca NO PASA NADA porque estas batallas se disputan en el terreno de la imaginación. (Rosa Martínez de Dios, psicóloga del Equipo de Atención Temprana)

 

 

rutinas

 

Los tiempos de la jornada diaria las parcelamos por rutinas. Estas constituyen  un marco espacio-temporal que ayuda al niño a situarse dentro de la casita. Son momentos educativos donde trabajamos experiencias relacionadas con los procesos de desarrollo del niño.

En el trabajo con niños pequeños, es imprescindible mantener una secuencia de actividades estable que les de seguridad al permitirles anticipar lo que va a suceder.

Las rutinas que se llevan a cabo en la Casa de Niños son:

      Entrada/ acogida

      Juego libre

      Actividad dirigida

      Recogida de material

      Corro

      Tentempié

      Juego libre

      Aseo

      Patio

      Despedida