El pasado 25 de febrero de 2020 aportamos nuestro granito de arena a un gran

Proyecto Erasmus+ KA204. "EMOTIONAL INTELLIGENCE INCLUDED IN LEARNING BY PROJECTS TO IMPROVE SOCIAL INCLUSION". 

Project Reference: 2018-1-ES01-KA204-050530

Y es que, este Proyecto tiene mucho que ver con los objetivos que tenemos planteado en el nuestro.

Pincha en la imagen y descubre nuestras similitudes

Efectivamente, entre sus productos intelectuales encontramos una presentación sobre la Inteligencia Emocional.

Pero sobre todo no te pierdas el Acto de entrega de premios, ya que allí aparecen muchos de los trabajos elaborados por nuestros alumnos de Becerril de la Sierra Nivel I de Secundaria. 

Ficheros adicionales

• Guia_practica_para_responsables.pdf

Lo prometido es deuda así que, aquí os dejamos nuestro Cuaderno de Bitácora donde podréis encontrar gran parte de nuestro trabajo realizado en este maravilloso Centro y decimos gran parte porque ha sido tanto lo aportado que no tenemos palabras para describir muchos de los momentos que hemos vivido,  allí hemos conocido muchos profesionales de la educación que nos han abierto las puertas de sus aulas, nos han explicado todo lo que hemos necesitado, que nos han acompañado dentro y fuera de su jornada laboral, que nos han alojado en sus casas, etc.

Una cosa más antes de continuar, a todos aquellos que estéis pensando en realizar un Proyecto Erasmus+, no lo penséis más, hacedlo porque realmente merece la pena.

Pincha en nuestro Cuaderno de Bitácora y descárgatelo. 

Pincha en nuestro Cuaderno de Bitácora y descárgatelo

Ficheros adicionales

• Presentación Florencia.pdf
• Simonkallio School Florence 2018.ppt
• PDF EUROPASS-ILARIA BARBIERI.pdf
• Video about Nature.pdf

Después de una cálida bienvenida en el IES HERMANOS D´ELHUYAR situado en la Calle Albia de Castro, nº 9 en LOGROÑO. Damos comienzo a la V ENCUENTRO NACIONAL DE PROYECTOS DE ACCIÓN CLAVE 1 (KA1) MOVILIDAD PARA EL APRENDIZAJE DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN ESCOLAR (KA101) Y DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS (KA104) 25 y 26 de junio de 2018. 

Cuyo programa puedes verlo pinchando aquí. 

Pero no todo fue trabajar, y trabajar. También pudimos disfrutar de un muy agradable paseo por el casco antiguo de Logroño y como no, por la degustación de sus tapas en la famosa c/ Laurel y en la c/ San Juan (algo más desconocida, pero igual de sabrosa),  y aquí os dejamos dos muestras. 

         

Con el fin de ir dando cabida en nuestro centro a un Proyecto Erasmus + , un 82% del claustro de este centro decidieron solicitar un seminario,  llamado "Buenas prácticas en el tratamiento interdisciplinar del entorno educativo y cultural", al CTIF-Oeste. 

Este es el principio de un viaje que pretende durar, al menos, dos años y a través del cual queremos:

• Elaborar un Manual de Buenas Prácticas permitiría mejorar la Convivencia  en el centro  a través de la integración social y la igualdad de género (aproximadamente un 46 % de los alumnos son de nacionalidad marroquí y en algunas aulas se niegan a asistir con personas del sexo opuesto). Este Plan está muy  relacionado con el Seminario que durante este curso hemos llevado a cabo sobre Mindfulness (coordinado por Dña. Mónica Menor Martínez) y relacionado con el Curso que ofrece SchoolEducationGateway "Happy School - Positive Education for well-being and life-skills development" que tendría lugar en Florencia en las fechas comprendidas entre el 17/12/2018 al 22/12/2018. 
• Participar en un Proyecto interdisciplinar del entorno patrimonial que integre los conocimientos matemáticos (por ejemplo, geometría) con los tecnológicos (tecnología, ingeniería),  socioeconómicos (historia), etc.; conocer otras realidades con sus puntos fuertes y sus debilidades, así como su forma de plantear soluciones. Esta actividad nos ayudaría a crear nuestros propios Trabajos por Proyecto en un lugar privilegiado como es el Parque Natural Sierra de Guadarrama, paraje en el que nos situamos.  Cubriríamos la necesidad de conocer  métodos de enseñanza basados en la interdisciplinaridad , además de mejorar la competencia lingüística de nuestro profesorado, al tener que comunicarse en otra lengua, también podríamos experimentar como es la integración de otras culturas en otros países de Europa. 
• Aprender nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje (herramientas digitales, trabajo colaborativo, trabajar por proyectos) que nos enseñen a motivar a nuestros alumnos con el fin de evitar de nuevo el abandono escolar. En definitiva  que desarrollar una metodología más acorde con los tiempos tecnológicos en los que vivimos, con el fin de evitar de nuevo el abandono escolar. Gracias a este plan de movilidad cubriríamos también parte de nuestras necesidades como estructura organizativa, y se llevaría a cabo en el curso 2019/20.

Este documento de Buenas Prácticas, que se generaría a través de los Proyectos de Movilidad previstos para Alemania y Dinamarca y mediante un Curso en Italia, entraría a formar parte de los documentos institucionales del CEPA, y queremos que sea un documento vivo, revisable y variable según las necesidades de nuestros alumnos, sus expectativas y nuestras experiencias y aprendizajes en el exterior.