Erasmus + 2022 - 2025
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Información General Erasmus +
¿Por qué si soy alumno del CEPA debo formar parte de este proyecto?
Si eres alumno del CEPA POZUELO DE ALARCÓN, la participación en nuestro proyecto te permitirá realizar el módulo de prácticas, la Formación en Centros de Trabajo (FCT) en uno de los países de acogida de la Unión Europea. Este periodo de prácticas tiene pleno reconocimiento a nivel académico y curricular:
- Se calificará como “apto” el módulo de FCT o de prácticas.
- La empresa del país de acogida expedirá un certificado oficial de las prácticas al alumnado participante.
- Recibirá una licencia de la plataforma OLS para la realización de un curso online, en el idioma del país de destino, que podrá comenzar antes de irse a realizar las prácticas.
- Se tramitará el "Documento de Movilidad Europass” en el que quedarán recogidas las competencias adquiridas en el periodo formativo llevado a cabo en el país de acogida.
En la modalidad Erasmus + Pro si el alumno ya ha finalizado su formación y ha titulado en GBFP- Secundaria, tiene la oportunidad de seguir formándose en una institución europea. Este periodo de formación también mejorará el curriculum y permitirá que la empresa del país de acogida expida un certificado oficial de la formación.
¿Por qué merece la pena este proyecto?
El Proyecto Erasmus+ del CEPA POZUELO DE ALARCÓN es mucho más que un proyecto académico.
Mira la experiencia de nuestros alumnos en la convocatoria Erasmus + de 2020 - 2022. Sin duda, ellos saben mejor qué nadie porque no te puedes perder esta experiencia.
¿Cuál es el proceso de selección de los alumnos?
Nuestro alumnado de Formación Profesional Básica y de Taller operativo de personas con discapacidad debe realizar un módulo de las prácticas anuales (FCT), las prácticas en empresas, para poder terminar sus estudios y/o obtener el título. Así pueden ampliar y mejorar las competencias profesionales y lingüísticas como vía principal de mejora en la empleabilidad y expectativas laborales.
El proceso de selección se realizará atendiendo a las premisas de publicidad y transparencia en la información e igualdad de oportunidades, mérito y capacidad en las pruebas selectivas que se realicen.
En aplicación del criterio de superación de barreras, se reservará un 100% de las plazas para personas en situación de dependencia.
En aplicación del criterio de igualdad de género y paridad se reservarán las plazas al 50%. Se establecen los siguientes criterios de selección:
- Expediente académico (30 %)
- Conocimiento de idiomas (30 %)
- Méritos (10 %)
- Entrevista personal (20%)
- Interés por el Programa Erasmus+ (10%)
El alumno enviará una carta de motivación al Comité Erasmus+ del CEPA, así como su currículum vitae .
El tutor de cada grupo de alumnos participará en el proceso previo de selección.
El alumnado será entrevista para valorar la idoneidad de su candidatura.
¿Con quién debo contactar?
Con tu tutor, que te facilitará el contacto con el coordinador del Proyecto.
Documentación oficial
Erasmus+: Proyecto financiado por la Unión Europea.
La internacionalización del CEPA Pozuelo de Alarcón
| El programa Erasmus+ permite la internacionalización de un centro educativo y está financiados por la Unión Europea. En 2023 tuvimos un reconocimiento a la calidad de nuestro Proyecto KA122-VET. El CEPA POZUELO de ALARCÓN participa desde 2020 en él en las enseñanzas de Formación Profesional Básica y Taller Operativo para personas con discapacidad. Los alumnos con beca (se denomina movilidad) realizan las prácticas en empresas de países europeos y mejoran sus competencias, convirtiéndose en una experiencia que nunca olvidan. Las movilidades realizadas hasta ahora son las siguientes:
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Programa Erasmus +: Resumen del Proyecto KA122-VET Periodo 2022 - 2025
Programa Erasmus+. Tipo de acción KA122-VET - Proyectos de corta duración para la movilidad de estudiantes y personal de Formación Profesional.
Hemos sido seleccionados por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) para el periodo 2022 a 2025. Continuamos así con la internacionalización del CEPA POZUELO de ALARCÓN iniciada en 2020 con el Proyecto Erasmus+ KA 102.
El Centro de Educación de Personas Adultas, CEPA Pozuelo de Alarcón, desarrolla el Proyecto Erasmus+ KA122-VET - Proyectos de corta duración para la movilidad de estudiantes y personal de Formación Profesional.
Periodo 2023-2025
Proyecto: TALLER OPERATIVO Y FPB DEL CEPA POZUELO TRABAJAN EN EUROPA III (OPERATIONAL WORKSHOP AND FPB OF CEPA POZUELO WORK IN EUROPA III).
Este es el tercer Proyecto desde que comenzamos en el curso 2020, el KA122 - VET. (El 2023-1-ES01-KA122-VET-6EC8B3C7).
Periodo 2022-2024
Proyecto: “FPB DEL CEPA POZUELO TRABAJAN EN EUROPA II” (“BASIC VOCATIONAL EDUCATION TRAINING WORKS IN EUROPE”).
Este es el segundo Proyecto desde el curso 2020, el KA122 - VET. (El 2022-1-ES01-KA122-VET-000075397).
Los proyectos Erasmus+ permiten mejorar la calidad de la Formación Profesional en Europa, ofreciendo a los alumnos y a los profesores oportunidades de movilidad para realizar estudios y prácticas en el extranjero.
Queremos ofrecer oportunidades para que los alumnos de Formación Profesional Básica y de Taller operativo de personas con discapacidad realicen prácticas en países europeos y mejoren su empleabilidad e inserción laboral, facilitándoles la inclusión social y laboral.
Les permitirá mejorar las competencias sociales, personales y lingüísticas, ofreciendo oportunidades de acompañamiento a los profesores y conectando el centro educativo con el mundo laboral.
Los temas que aborda el Proyecto son:
Empleabilidad
Competencia digital
Inclusión
Sostenibilidad
Fomento del éxito educativo
¿Cuál es la razón para solicitar este Proyecto?
La principal razón surge de nuestra necesidad permanente de mejora y continuar con la internacionalización del centro. Así mediante el desarrollo de un nuevo proyecto damos continuidad a la estrategia iniciada en el período 2020-2022 con el KA102, y nos permite mejorar el perfil competencial y la empleabilidad del alumnado, dotando de mayor atractivo y calidad a nuestra oferta formativa, en concreto a Formación Profesional Básica de Adultos y al Taller operativo para personas con discapacidad.
De forma general tenemos las siguientes necesidades:
• Disminuir el absentismo del alumnado.
• Favorecer la inclusión social y laboral del alumnado con discapacidad.
• Conectar el centro educativo con el mundo laboral y empresarial.
Una necesidad prioritaria es reducir la tasa de abandono de nuestro alumnado, que en 2021 en nuestro centro alcanza cifras próximas al 25 % en la FP Básica en concreto,cifras que están muy por encima de la media nacional (17,9 %) y alejadas de los objetivos del 10%, establecidos por la estrategia europea del 2021- 2027. La carencia de cualificación y la exclusión social son sus consecuencias, y es en este contexto en el que desde nuestro centro educativo promovemos la incorporación de nuevas oportunidades de aprendizaje a través de las movilidades europeas, con las estancias formativas que permitirán hacer frente a los retos cambiantes de esta sociedad globalizada y en permanente evolución.
La Unión Europea indica que próximamente, el 80% de las ofertas de trabajo en países de Europa necesitarán personal con mucha cualificación. En este contexto nuestro centro educativo, como el resto de Centros de Educación de Personas Adultas, tenemos un importante papel en la formación del ciudadano adulto, favoreciendo aprendizajes y facilitando los recursos que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y profesional de calidad del ciudadano.
Transformamos estas necesidades en retos y sabemos que requieren esfuerzos, capacidades y recursos que sobrepasan lo que es posible realizar a nivel nacional. Por eso continuar con la internacionalización del centro contribuirá a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la comunidad educativa. Prepararemos al alumnado para que los desafíos de la sociedad del bienestar.
Pensamos que las oportunidades que se derivan de las movilidades europeas permitirán dotar de mayor calidad a estas enseñanzas profesionales y que el alumno desarrolle estrategias y herramientas de emprendimiento y empleabilidad, participando de forma más activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y podamos así reducir la tasa de abandono escolar.
Queremos buscar la excelencia educativa y es la visión europea la que nos permitiría implementar mejoras en diferentes áreas para que toda la comunidad educativa se vea favorecida. Mejoras en la inclusión, en nuestro proceso de evaluación y gestión, en la enseñanza –aprendizaje para mejorar la autonomía y la cualificación de nuestro alumnado.
Igualmente nuestro deseo es promocionar al CEPA en el escenario europeo y posicionarnos mejor a nivel local y nacional en el marco del aprendizaje a lo largo de la vida, siendo valiosos agentes del desarrollo integral que la identidad europea permite a todo ciudadano.
Y nuestro apuesta por la inclusión desde hace años nos lleva a seguir incorporando al alumnado con discapacidad, en este caso el Taller operativo que ya realizó movilidades en Portugal en 2022 con el anterior Erasmus ,+ KA102 también se incorpora a este Proyecto.
Los Talleres operativos para personas con discapacidad proporcionan una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Acreditan oficialmente en competencias vinculadas a una determinada Cualificación (Certificado de Profesionalidad),gracias a su integración en el itinerario global de formación del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Las prácticas que realicen nuestros alumnos con diversidad funcional les brindarán una mejora de sus competencias profesionales que les permitirán una plena inclusión, un entorno laboral más accesible y una mayor inserción laboral, todo ello sin menoscabo de que, simplemente el hecho de tener esta experiencia supondrá para ellos, además, una vivencia personal que dificilmente olvidará.
Vídeo de la presentación en el III congreso de Educación de Personas Adultas, celebrado el 23-24 de marzo de 2023 en la Universidad de Alicante.
"Un proyecto de inclusión para personas adultas. Erasmus+
Presentacion III Congreso EPA Erasmus+KA122 2023 CEPA POZUELO
Reconocimiento a la calidad 2023 del Erasmus+ KA122-VET
¡Estamos de enhorabuena!
Hemos sido premiados con el Reconocimiento a la calidad 2023 del Erasmus+ KA122-VET organizadas por SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Enseñanza), del Ministerio de Educación, en el año que se celebra el “Año Europeo de las Competencias".
Nuestro proyecto KA122-VET es posible desde el 2020 gracias a la ilusión, compromiso y esfuerzo de toda la comunidad educativa.
Asistimos a las Jornadas Anuales de difusión de Erasmus+ 2023 el 12 de diciembre en el Teatro Real (Madrid), a la entrega del galardón que nos dieron por este reconocimiento. Lo recogió Eva Juárez, alumna de Taller operativo.
Durante esta jornada, que se enmarca dentro del Año Europeo de las competencias y de la Presidencia española en el Consejo de la Unión Europea, se presentaron los logros de 2023 y las novedades de la convocatoria Erasmus+ para 2024, además del acto de entrega de reconocimientos a aquellas instituciones y participantes en el programa Erasmus+ que han destacado notablemente, de la entrega de los premios europeos a la enseñanza innovadora (EITA 2023) y del Sello Europeo de las Lenguas.
Además asistimos a la Jornada de Difusión de los Proyectos Erasmus+ de Formación Profesional del 13 de diciembre. Gracias a SEPIE por invitarnos a formar parte de una mesa redonda y poder explicar nuestro proyecto, con el que nuestros alumnos de Formación Profesional y Taller operativo realizan prácticas cada curso en Portugal.
ENLACES A LOS DIRECTOS de las JORNADAS DE DIFUSIÓN ERASMUS+ :
12 de diciembre:
https://www.youtube.com/watch?v=PAS_5AjxivQ
13 de diciembre. “Jornada Anual Informativa Erasmus+. Lanzamiento convocatoria 2024 – Formación Profesional
https://www.youtube.com/watch?v=-ZBW-fVFEXY
Entrega del reconocimiento Erasmus+ a la calidad a Eva Juárez. Aquí está el vídeo de la entrega del galardón a Eva Juárez González, alumna de Taller operativo de personas con discapacidad en el Teatro Real de Madrid.
Eva mostró su adaptabilidad y resiliencia al realizar las prácticas en un entorno desconocido.
https://www.youtube.com/watch?si=zwy7j8_GYtzX7cxD&v=P09Cbc2ykso&feature=youtu.be
Entrevista a Eva Juárez:
A continuación Eva Juárez nos explica su estancia en Braga (Portugal), realizando las prácticas de Taller operativo de “Operaciones básicas de pastelería”
- ¿Por qué te decidiste a realizar una estancia o intercambio en otro país europeo?
Porque era necesario para aprender y adquirir competencias que sin salir de mi país no podían ser desarrolladas, y verme capaz para creer en mí. Yo tengo una necesidad educativa de apoyo específica.
- ¿ Cuándo se realizaron y cuánto duró?
Del 6 de mayo de 2023 al 20 de mayo de 2023 ( 40 horas de prácticas).
- ¿En qué consistió la estancia o intercambio?
Fui a Braga (Portugal) y realicé la movilidad durante 15 días de la enseñanza que estudio. Se trata del Taller operativo para personas con discapacidad intelectual de “Operaciones básicas de pastelería”. Estuve en una pastelería realizando las prácticas. Yo tengo 28 años y tengo una discapacidad, intelectual eso sí, soy simpática, amable, trabajadora, me tomo muy en serio el trabajo y soy muy organizada.,.
- ¿Qué nuevos conocimientos y destrezas profesionales has adquirido durante la estancia?
Los relacionados con el sector y con la organización del trabajo.
- Señala otros aspectos que consideras relevantes a parte de los anteriores.
Fuimos con varios alumnos de Formación Profesional Básica de “Informática de Oficina” (otra enseñanza del CEPA) y ellos realizaron también sus prácticas en empresa durante 1 mes. Aprendimos a convivir, compartir y ayudarnos siempre.
Antes del viaje desde España aprendimos portugués y la experiencia realizada fue, es y será inolvidable. Quiero repetirla este próximo año en mayo de 2024.
Añadir que los Talleres operativos para personas con discapacidad proporcionan una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Acreditan oficialmente en competencias vinculadas a una determinada Cualificación (Certificado de Profesionalidad), gracias a su integración en el itinerario global de formación del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales.
- ¿Qué competencias personales has desarrollado?
Varias: las lingüísticas las sociales , las interculturales y las organizativas.
- Señala otros aspectos que consideres relevantes a parte de los anteriores
Los fines de semana realizabamos excursiones por el país, aprendimos sobre su cultura, arte, gastronomía, sus fiestas y costumbres tan diferentes a las nuestras.
Nuestra estancia se ve aquí :
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cepa.pozuelodealarcon/erasmus-
En el segundo 26 me veis y en el minuto 2:08 se puede escuchar lo orgullosa y contenta que estoy:
- ¿De qué manera o hasta qué punto consideras que han mejorado sus perspectivas de empleo?
Creo que ahora estoy más cerca de conseguir el certificado de profesionalidad y podría trabajar porque me encuentro mucho más segura y preparada. El reto se hizo realidad.
- ¿Cuál ha sido su evolución profesional desde que terminó la beca? ¿Cuál es su situación profesional actual?
Sigo estudiando el 2º curso del Taller operativo, porque sólo han pasado unos meses. Pero este año voy a volver a solicitar la beca, para mí es un premio y debo decir que me supo a poco incluso.
Creo que si ahora solicito un empleo estaría más cerca de conseguirlo.
- ¿Recomendaría a otras personas realizar una estancia o intercambio en otro país europeo?¿Por qué?
Sí, sin duda. Enriquece, te hace crecer y te das cuenta que aún hay muchas cosas que aprender y también que tú las puedes enseñar.
Aporta ilusión y se la contagias a tus familiares y compañeros cuando vuelves. Necesitamos más Erasmus.
- ¿Por qué te presentaste como candidata para recibir un reconocimiento por tu Erasmus+?
Porque creo que las personas con discapacidad necesitamos ser visibilizadas y que la sociedad pierda el miedo a trabajar y convivir con nosotros. Hay mucho que podemos enseñar.
Un mundo mejor es posible si cambiamos la mirada.
Gracias al CEPA POZUELO de ALARCÓN por darme esta oportunidad.
Alumnado de Formación profesional Básica y de Taller operativo de personas con discapacidad que participa:
El alumnado realiza un módulo de las prácticas anuales (FCT), las prácticas en empresa para poder terminar sus estudios y obtener el título. Desarrolla las competencias profesionales y lingüísticas como vía principal de mejora en la empleabilidad y expectativas laborales.
Para Taller operativo de “Operaciones básicas de pastelería” son 40 horas (15 días de movilidad).
Para el Ciclo Formativo de Grado Básico de Formación Profesional ( Formación Profesional Básica) de “Informática de oficina”, son un mínimo de160 horas (32 días de movilidad), pudiéndose ofrecer una extensión de la duración de la beca a los recién titulados.
El proceso de selección se realiza atendiendo a las premisas de publicidad y transparencia en la información e igualdad de oportunidades, mérito y capacidad en las pruebas selectivas que se realizan.
En aplicación del criterio de superación de barreras, se reserva un 100% de las plazas para personas en situación de dependencia.
En aplicación del criterio de igualdad de género y paridad se reservan las plazas al 50%.
Se establecen los siguientes criterios de selección:
1. Expediente académico (30 %)
2. Conocimiento de idiomas (30 %)
3. Méritos (10 %)
4. Entrevista personal (20%)
5. Interés por el Programa Erasmus+ (10%)
El alumnado enviará una carta de motivación al Comité Erasmus+ del CEPA, así como su currículum vitae, según el modelo de Europass, en español y en inglés.
El tutor de cada grupo de alumnos participa en el proceso previo de selección.
El alumnado es entrevistado para valorar la idoneidad de su candidatura.
Las movilidades del curso 23-24 se desarrollarán en Portugal (Braga) en estas fechas:
· Del 11 al 25 de mayo de 2024 para Taller operativo.
· Del 11 de mayo hasta mitad de junio de 2024 para el Ciclo Formativo de Grado Básico de Formación Profesional (Formación Profesional Básica).
Opción de ampliar la beca hasta 75 días o más de 90, con la modalidad Erasmus+Pro.
Las movilidades del curso 22-23 se desarrollaron en Portugal (Braga), en estas fechas:· Del 6 de mayo al 20 de mayo de 2023 para Taller operativo.
· Del 6 de mayo al 6 de junio de 2023 para el Ciclo Formativo de Grado Básico de Formación Profesional (Formación Profesional Básica).
A continuación tienes fotografías de la experiencia del curso 22-23, más detalle puedes ver en la Revista “Hablemos del Cepa”, en este enlace:
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cepa.pozuelodealarcon/revista
Ver Revista curso 2022-2023, páginas 20 a 23
Ver en Revista curso 2021-2022 , páginas 10 y 11.
Alumnos de Taller operativo de personas con discapacidad seleccionados:
Curso 23-24
Después del proceso de selección, los alumnos de Taller operativo de "Operaciones Básicas de pastelería” seleccionados son 4 del segundo curso: Saida, Paula, Andrés y Eva.
Nuevamente realizarán las prácticas en Braga (Portugal), en empresas del sector de restauración, durante 15 días, en mayo y junio de 2024. Están acompañados de un profesor durante la estancia.
Curso 22-23
Después del proceso de selección, los alumnos de Taller operativo de “Operaciones básicas de pastelería” que han sido elegidos para participar como beneficiarios de la beca Erasmus + son 4 alumnos del primer curso: Emilio, Nancy, Jose y Eva. Realizarán sus prácticas en hoteles y empresas del sector de restauración en Braga.
En la siguiente foto se observan lo contentos que están con la noticia:
Alumnos de Formación Profesional Básica seleccionados:
Curso 23-24
Después del proceso de selección, los alumnos de Formación Profesional Básica de “Informática de Oficina” que finalmente han sido elegidos como beneficiarios para realizar las prácticas en empresas del sector, en la ciudad de Braga (Portugal), son 9.
Movilidades de corta duración: 3 alumnos disfrutarán de 89 días de mayo a agosto de 2024 , y otros 4 de 39 días, de mayo a junio de 2024.
Movilidades de larga duración: 2 alumnas disfrutarán de 90 días de mayo a agosto de 2024
Curso 22-23
Después del proceso de selección, los alumnos de Formación Profesional Básica de “Informática de Oficina” que finalmente han sido elegidos para participar como beneficiarios de la beca
Erasmus + son varios alumnos del primer y del segundo curso. Realizarán sus prácticas en empresas en diferentes empresas de soporte informático en Braga.
En la siguiente foto se observan lo contentos que están con la noticia:
El CEPA ya está buscando empresas idóneas para que vuelvan todos satisfechos de la experiencia.
Profesorado acompañante del alumnado:
Estos profesores estarán acompañando a los estudiantes durante la movilidad y sus funciones son:
- Acompañar en el viaje a los estudiantes.
- Ayudar a instalarse/recogida de los estudiantes en destino.
- Seguimiento y valoración de las prácticas en las empresas.
- Resolver cualquier incidencia durante la estancia
Existirá una empresa intermediaria en destino (Braga) que supervisará la estancia de los estudiantes el período en el que no estén con profesores acompañantes.
El profesorado que quiera presentar su candidatura como profesor acompañante deberá remitir su interés en participar a la Dirección del CEPA.
El solicitante debe impartir docencia en FPB del CEPA POZUELO o ser miembro del equipo directivo del CEPA.
Los criterios de selección serán similares a los utilizados en el año anterior de la convocatoria:
- Conocimiento del idioma de trabajo de los posibles países de destino: 40%
- Exposición compromiso con el proyecto (relevancia del acompañamiento): 30%
- Exposición preparación actividades previas al acompañamiento y durante el mismo: 30%
Profesorado en cursos de formación y aprendizaje por observación:
Experiencias de alumnos de Formación Profesional Básica en Braga 2023
