Nunca pensé que pudiera ser tan difícil cruzar una calle...

Fue entonces que deje el miedo, el temor y empecé a caminar buscando mi nuevo destino.

Esa tarde de verano, eran las 8 de la noche y el sol brillaba. Llegué a mi nuevo destino, no sabía nada de aquel lugar, fue extraordinario contemplar monumentos, calles y gigantescos edificios que me rodeaban, como admirar tanta belleza de aquel lugar maravilloso.

Pero al mismo tiempo me dio nostalgia al recordar mi pueblo, sus calles, sus plazas y a mi familia que dejé atrás.

En mi nuevo destino conocí a personas amables, atentas y dispuestas a ayudar al prójimo, que me recordaba a las personas de mi pueblo.

Al día siguiente ví mi nuevo amanecer y desde entonces empecé a crear mi nuevo destino que venía lleno de alegrías, para cumplir mis sueños.

Rocío Molina. 2º C Secundaria

Nunca pensé que pudiera ser tan difícil cruzar una calle... sin miedo.

No era la primera vez que sentía pánico, de hecho el miedo era un compañero habitual en mi vida, tenía miedo a cruzar por el momento que pasé en mi vida de pequeña.

Cada momento que tenía que cruzar la calle para llegar a mi destino y encontrarme lo que más miedo me da. Al encontrar miedo delante mía, aprendí a valorarme y darme cuenta que mi vida vale más de lo que decían. Sufrir maltratos y bullying en casa y en el colegio me hizo más fuerte, se dice que los que hayan sufrido, se lo hacen a los demás.

Yo NO, aprendí de mis momentos más difíciles y empecé a ayudar a los que más necesitan apoyo. A defender sus sentimientos y vivir la vida como quieran.

De los sufrimientos y dolores aprendes a ser fuerte y seguir adelante. El dolor y el sufrimiento es como la nostalgia, una enorme tristeza con la que uno ha de vivir con los años.

Hay en los seres una maravillosa oportunidad de ser diferentes. Una oportunidad que yo tuve, fue salir de mi país y venir a España y empezar de nuevo.

Seguía teniendo miedo a encontrarme con lo mismo, los primeros cuatro años me pasó lo mismo. No me juntaba con nadie por miedo pero me hice fuerte y no me volvió a pasar.

Sufrir maltrato o sufrir bullying no te hace fuerte, te hace débil. Fuerte te haces tu mismo con tus valores, no importa lo que digan los demás. Mi lema es "piensa en positivo y no en negativo".

Ahora el MIEDO es mi amigo porque gracias a él, aprendí a ser fuerte. Ahora vivo la vida sin miedo a cruzar una calle que ya había cruzado mil veces.

Lorena Stanculea. 2º FPB 

Nunca pensé que pudiera ser tan difícil cruzar una calle...

Al principio todo era normal, los rugidos de los coches, los pitidos de los conductores ansiosos, las luces parpadeantes de los semáforos, esos neones de publicidad con algunas partes fundidas...muchos estímulos, tal vez demasiados.

Algo volvió a mi cabeza, algo que conocía muy bien, en un segundo los peatones de mi alrededor eran bichos espantosos, sombras negras que flotaban a escasos centímetros del suelo.

Los coches pasaron a ser caballos de guerra, ¿Me iban a bombardear? El terror me invadió en cuestión de segundos.

Caí al suelo y me hice una bola, hasta que ví llegar lo que parecía un ángel saliendo de entre todo el caos.

Desperté en una habitación acolchada, esquizofrenia dijeron. Te lo digo de verdad, nunca pensé que pudiera ser tan difícil cruzar una calle.

Johanna Román. 1º A Secundaria

Nunca pensé que pudiera ser tan difícil cruzar una calle...

Pienso, por esa calle llena de hombres babosos diciendo obscenidades por la boca. Aún tengo ese vago recuerdo, cuando me agarró con esas manos mientras que de sus ojos solo brotaba perversión.

¿A qué clase de persona le puede gustar quitarle la inocencia a una niña?

Solo tenía 9 años, una vida llena de sueños, y ese hombre me la arrebató sin ningún reparo, sin ningún tipo de escrupulos.

Lo que sí tengo claro es que desde ese día sentí el verdadero miedo, y no me refiero al que le tenemos a los monstruos, si no a aquellas personas que pueden ser incluso más terroríficas.

Han pasado 14 años y jamás se hizo justicia, pues aquel ser repugnante era hijo del juez, el cuál dictaminó que yo provoqué esa dolorosa e inolvidable situación. Tras el juicio algo en mí se desgarró, como él me lo hizo aquel día.

Mientras él salía sin esposas de esa sala, yo fuí la que se quedó encarcelada, encarcelada en una constante impotencia y temiendo a ese monstruo que no habita debajo de mi cama, sino en el bar de la esquina.

Ahí le ves, acechando para encontrar a su próxima víctima, y así perturbar su vida.

Lo cuento yo, alzando la voz por TODAS las que no pudieron.

Jennifer Torresano. 1º  A.Secundaria

SEMANA CULTURAL

Los días, 16,17 y 18 se ha celebrado la semana cultural en el CEPA de Entrevías.

Hemos tenido actividades muy interesantes:

•  El martes 16 tuvimos una videoconferencia y no una charla presencial por las medidas de protección frente al Covid. Y cada uno en su clase, estuvimos oyendo a una estupenda arqueóloga que nos contó cosas muy interesantes sobre la importancia de los descubrimientos que nos ayudan a entender y aprender de nuestros antepasados. 

• El miércoles 17 visitamos el museo del Prado con una vista distinta, explicada por nuestra tutora Marta que nos hizo muy amena, contándonos anécdotas y curiosidades de cada cuadro. Fue una mañana muy entretenida. Por la tarde visitamos el Jardín Botánico, que aunque algo deteriorado por la borrasca Filomena y la época en la que nos encontramos. Nos fue algo difícil encontrar las especies que nos tocó explicar pues los árboles se encontraban sin hojas, pero no por ello deja de ser un parque precioso.

• Y como colofón el jueves 18 hicimos una gran ruta visitando el arboretum y un recorrido por el Manzanares. Nos acompañó el buen tiempo y el bonito paisaje.

Han sido unas jornadas estupendas que hacen muy llevadera esta época que nos ha tocado vivir.

Marisa Martín. 2 º B Secundaria

SEMANA CULTURAL COVID-19

·TALLER DE AJEDREZ.

El día martes 16 de febrero de 2021 tuvimos un taller de ajedrez con el profesor Rafa.

Antes de entrar al aula, había muchos estudiantes y entonces el profe optó por hacernos entrar por orden en el que nos habíamos apuntado. Como éramos muchos alumnos, hubieron muchos que no pudieron entrar.

El profe Rafa nos dió mascarillas nuevas y una pantalla porque el ajedrez se juega uno delante de otro y como estamos en el tiempo de COVID-19 no podemos estar cerca unos de los otros.

De los pocos que estuvimos dentro, algunos ya sabíamos jugar pero sin embargo, otros no.

Junto al profesor pudimos jugar todos y nos divertimos mucho, además aprendimos más de lo que ya sabíamos y otros tuvieron un aprendizaje nuevo, divertido y sobretodo protegidos.

Johanna Román. 1º A Secundaria

Ajedrez

Empezamos la actividad protegiéndonos con mascarillas y guantes por el COVID-19, Rafa que era el profesor que nos enseñaría a cómo jugar nos separó por dos grupos que un grupo era los que ya sabían jugar y el segundo grupo era los que no sabían jugar, Rafa nos enseñó los movimientos que cada pieza podía hacer y nos dejó jugar entre nosotros, al final de la actividad tiramos los guantes a la basura y dejamos las mascarillas en su sitio.

La actividad fue muy divertida y entretenida, la mayoría de personas en la actividad aprendieron a cómo jugar.

José Miguel Cabezas. 1 º A Secundaria

Semana cultural

Ajedrez

Fue la primera actividad que hice, estuvo muy organizada y aunque éramos muchos en el aula, no se pasó del número de alumnos por aula, el profesor nos enseño como jugarlo y yo al principio no tenía ni idea pero salí de ahi aprendiendo a cómo jugar, estuvo muy bien y tenía ganas de seguir jugando.

Kevin Muñoz. 2 º B Secundaria

SEMANA CULTURAL

MARTES  16/02

Lo que estuvimos haciendo es ver y escuchar una charla que los profesores del CEPA estaban haciendo a través de una videollamada grupal con los grupos de la escuela para hablar sobre los ODS. Y una arqueóloga hablaba y decía que la arqueologia no se trata solamente de la investigación de los dinosaurios.

Después de terminar la charla, mis compañeros y yo fuimos a clases de ajedrez y yo nunca he jugado al ajedrez y no se hasta ahora como se juega pero el profesor me ayudó pero igualmente perdí.

Miércoles 17/02

Ese día mis compañeros y yo estuvimos en scaperoom que es un juego que tenemos que conseguir escapar o salir de la habitación a través de retos que teníamos que encontrar en papeles que decían las claves para poder salir y ganar, después  fuimos a clase de informática para rellenar un papel sobre los ODS pero solamente me quede media hora porque tuve que irme.

JUEVES 18/02

Y hoy es hacer un documento de todo lo que hicimos estos días de Semana Cultural en un taller de periodismo y después ire a la biblioteca a realizar otra actividad. 

Daysy Díaz. 1 º A Secundaria

       AJEDREZ 

CURIOSIDADES: 

1. Todas las combinaciones posibles exceden el número de átomos del universo; hay un número de diferentes partidas posibles, este es 10^123, mientras que el número de átomos es 10^80.

2. El ajedrez moderno;  Se regularían  algunos movimientos El peón podría ahora dar dos pasos en el primer movimiento (hasta entonces uno sólo), el alfil a cualquier distancia (hasta entonces sólo saltaba dos escaques), y la reina, en cualquiera de las ocho direcciones.

3. El origen del ajedrez; Surgió en Europa durante el siglo XV como evolución del juego persa Shatranj, que se practicaba en la India en el siglo VI. Sin embargo se cree que el juego se utilizaba para representar una batalla y de esa manera idear estrategias en el campo. En la tumba de Tutankamon (1300 a.c.) se hallo un tablero cuadriculado y piezas con significativa semejanza al ajedrez que conocemos hoy.

4. Táctica y estrategia; El objetivo de una maniobra táctica es obtener algún tipo de ventaja, entre las cuales la más característica es ganar material. Se conoce como estrategia ajedrecística al conjunto de planes que realiza un jugador en una partida a medio o largo plazo. Las decisiones estratégicas pueden influir en el futuro

de una partida durante muchas jugadas, o incluso en su totalidad.

Diego Sevilla. 2 º B Secundaria

Actividades:

Ayer fuimos al Pardo fue una experiencia bastante bonita y una gran caminata pero mereció la pena, para estar con esta pandemia lo hemos pasado bastante bien, mejor que otros años y hemos jugado al parchís y al ajedrez.

Este año ha sido un buen año a pesar de las  adversidades.

Fernando García- Asenjo. 2 º A Secundaria

UN DIA EN EL PARDO.

QUEDAMOS EL DÍA 17 DE FEBRERO 2021 A LAS 9 Y 30 DE LA MAÑANA EN EL CENTRO PARA IR AL RECORRIDO DE 6 KILÓMETROS ANDANDO POR EL PARDO.

ERA UN DÍA CON SOL NO HACÍA NI FRÍO NI CALOR ERA UN DIA NORMAL.

ÉRAMOS CASI 50 PERSONAS,ENTRE ELLAS LOS PROFESORES Y FUE MUY BONITA LA EXPERIENCIA. YO LA RECOMIENDO PORQUE VES EL RÍO Y ANIMALES, RESPIRAS AIRE LIBRE Y ESCUCHAS A LOS PROFESORES CONTANDO EL TRAYECTO Y LAS COSAS QUE VES A TU ALREDEDOR.

FUE UN DÍA MUY BONITO.

Pilar Bernardino. 2 º A Secundaria

Hola buenos días soy Gerardo. Bueno yo espero tener un buen año escolar con buenas notas aprobar y que se acabe esta situación de la pandemia para vivir tranquilos.

Gerardo Rivarola. 2 º A Secundaria

SEMANA CULTURAL

Este año me apunte a la salida del pardo con los compañeros del centro. La salida estuvo muy bien, nunca está de más salir a caminar y ver un poco de naturaleza. 

Yo personalmente solo tengo 2 asignaturas y no me relacionaba mucho con los compis dado que me cuesta mucho y esta salida me valió para integrarme en el grupo y charlar un poco con algún que otro profesor . Creo que son salidas necesarias y que aportan mucho.

Natalia Lyubchak. 2º A Secundaria

LA OCA

Nosotros estábamos apuntados al taller de ajedrez en la Semana Cultural pero había muchos apuntados y no se podía porque tenía que ser 10 alumnos y eramos 14, lo que nos obligó a cambiar de taller.

Así que nos tuvimos que ir a otra sala a jugar y no nos gustaba ninguna sala pero al final jugamos a la oca.Fue bastante divertido la partida con amigos y me estaba riendo bastante, ya que era una oca diferente la verdad.

Pasamos muy buen rato y conocí a profesores diferentes y muy majos.

Ángel García. 2º A Secundaria

Hicimos una excursión por el Pardo. Salimos desde el cepa y fuimos en autocar.

Una vez allí empezamos la ruta andando, era de 6 kilómetros. Empezamos andando por caminos, teníamos el río al lado nuestra, también había campos de golf, hípica, piscinas y casas muy bonitas, tenían pinta de tener mucho dinero.

Una parte del grupo a mitad de la ruta se desvió por otro camino y tuvimos que esperarles en unos merenderos que llegaran. Todos reunidos otra vez seguimos andando hasta llegar al autocar. Nos montamos y volvimos de vuelta al cepa.

Iván Benavides. 2º A Secundaria

Hay un centro de adultos en ENTREVÍAS donde se da una segunda oportunidad a todas aquellas personas mayores de dieciocho años o alrededor que por distintas razones no pudieron acabar sus estudios. Hay diversas actividades: formación profesional de jardinería, inglés, graduado en ESO, etc...

Es un lujo poder acceder a estas clases, ya que son un gran apoyo para poder avanzar tanto profesionalmente, como para mejorar la autoestima y conocimientos del alumnado.

Vienen personas desde diecisiete años hasta más de ochenta y no hay nada mejor que adquirir nuevos aprendizajes que complementen nuestra vida laboral y personal.

Marisa Martín. 2º B Secundaria

CHARLA Ciencia en el Barrio-CSIC “Arqueología y ODS” impartida por María Ruiz del Árbol (Directora del Instituto de Historia del CSIC).

María como arqueóloga, nos comentó a través de una videoconferencia, la importancia de la arqueología hoy en día, no solo es una ciencia que estudia el pasado, sino que es una ciencia muy presente y como contribuye hoy en día con la sostenibilidad y la conservación del patrimonio. 

Los ODS (Objetivos de desarrollo sostenible), son 17 acuerdos fijados por la ONU en 2015, donde participan 193 países y por primera vez se ha dado gran importancia a la investigación y desarrollo.

Ha relacionado la importancia de algunos de estos objetivos, con la arqueólogia, por ejemplo el objetivo número 4 EDUCACIÓN DE CALIDAD, donde es necesario promover una sociedad tolerante e inclusiva, donde las sociedades se puedan entender, y se puedan estudiar todos los gremios, desde los más altos hasta los más humildes, ya que sin educación, se dan más casos de pobreza, y es necesario para abrirse un futuro.

Objetivo número 5 IGUALDAD DE GÉNERO, anteriormente los estudios se han volcado en el hombre como tal, y la figura masculina, y gracias a la arqueología se pueden quitar ideas preconcebidas, ya que se ha descubierto por ejemplo que ciertas pinturas de Altamira, podrían haberse realizado por mujeres, o que pudo haber mujeres cazadoras.

Se ha descubierto que había restos de pigmento en algunos restos de huesos de mujer, o incluso algún cadaver de mujer que estaba enterrado con sus herramientas de caza, o por el tamaño de las manos en los dibujos de las cuevas, podían ser de mujeres.

Objetivo número 16 PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SOLIDAS, este objetivo intenta promover que haya instituciones fuertes, ya que los conflictos, la inseguridad, las instituciones débiles y el acceso limitado a la justicia continúan suponiendo una grave amenaza para el desarrollo sostenible, María nos pone como ejemplo, los Budas de Bāmiyān fueron dos monumentales estatuas de Buda talladas a los lados de un acantilado en Afganistán. Reconocidos por la Unesco como Patrimonio de la Humanidad.

Sin embargo, en 2001, después de sobrevivir casi intactas durante 1.500 años, el régimen islámico talibán decidió que estas estatuas eran ídolos, y por tanto contrarias al Corán, ordenando así su destrucción.

Por concluir, saber que la arqueología está presente también a nuestro alrededor, no tenemos que irnos tan lejos, también hacen investigaciones, para que tengamos conocimiento de la historia de la humanidad, y de los pueblos,  en concreto en nuestro barrio, entrevías, tenemos algunos restos de edificios importantes como  la casa de la calle Peironcely 10 de Vallecas, la casa obrera con marcas de metralla retratada por el fotógrafo de guerra más conocido del mundo, Robert Capa.http://zonaretiro.com/?s=robert+capa

María del Mar Esteban. 2º B Secundaria

Comienza nuestro nuevo blog, dejando atrás la revista LA CHISPA.

A partir de ahora publicaremos en el blog " LA CHISPA 2.0 "