Infantil
En nuestro colegio los alumnos realizan el 2.º ciclo de Educación Infantil, periodo que comprende de los 3 a los 5 años, divididos en tres cursos académicos. Toda la etapa educativa permanecen en el mismo edificio y también, salvo casos excepcionales, con la misma tutora.
El currículo pretende lograr un desarrollo integral y armónico de la persona en los distintos planos: físico, motórico, emocional, afectivo, social y cognitivo, y a procurar los aprendizajes que contribuyen y hacen posible dicho desarrollo, lo que sin duda facilitará que se den los primeros pasos en la adquisición de las competencias básicas cuya consecución se espera al final de la educación obligatoria.
Se da especial relevancia a los aprendizajes orientados a la construcción de una imagen ajustada de sí mismo, al conocimiento, valoración y control que niños y niñas van adquiriendo de su persona, de sus posibilidades y de la capacidad para utilizar con cierta autonomía los recursos disponibles en cada momento, y al desarrollo de la comunicación a través de los distintos lenguajes y, de forma especial, del lenguaje verbal. En este proceso adquiere una relevancia especial la participación y colaboración con las familias.
Los métodos de trabajo se basan en las experiencias, en la actividad infantil y en el juego, y tratan de fomentar progresivamente en los niños la adquisición de hábitos de trabajo, aplicándose en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social.
La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. Se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, favoreciendo la creación de nuevos vínculos y relaciones, así como a que los niños y las niñas elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquieran autonomía personal. Se facilitará el descubrimiento de las posibilidades del cuerpo y del movimiento y los hábitos de control corporal. Se promoverá el desarrollo de la comunicación y de la representación en distintos lenguajes, las pautas elementales de convivencia y relación social, así como el descubrimiento de las características físicas, sociales y culturales del medio.
Es también una finalidad del 2.º ciclo de la Educación Infantil desarrollar progresivamente las habilidades necesarias para el aprendizaje de la lectura, la escritura, la representación numérica y el cálculo con el fin de incrementar las capacidades intelectuales de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la
Educación Primaria.
Los objetivos que persigue la Educación Infantil contribuyen a desarrollar en los niños las siguientes capacidades:
- Conocer su propio cuerpo y el de los otros y sus posibilidades de acción, adquirir una imagen ajustada de sí mismos y aprender a respetar las diferencias.
- Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural.
- Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Adquirir y mantener hábitos básicos relacionados con la higiene, la salud, la alimentación y la seguridad.
- Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura, en la escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
- Desarrollar la creatividad.
- Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.
- Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una lengua extranjera.
Los contenidos educativos de la Educación Infantil se organizan en ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se abordan por medio de actividades globalizadas que tengan interés y significado para los niños, tanto para su vida cotidiana como para su apertura a nuevos conocimientos y experiencias.
Las áreas del 2.º ciclo de la Educación Infantil son las siguientes:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento del entorno.
- Lenguajes: Comunicación y representación.
Cada grupo de alumnos tiene una maestra tutora que vela por la atención individualizada y por el seguimiento del grupo, facilita la integración del alumnado, orienta su proceso de aprendizaje y media en la resolución de problemas en situaciones cotidianas. Además, coordina el proceso de seguimiento y evaluación, la acción educativa de todas las maestras y demás profesionales que intervienen en la actividad pedagógica del grupo, propicia la cooperación de los padres en la educación de los alumnos y les informa sobre la marcha del proceso educativo de sus hijos.
La tutora imparte la totalidad de las áreas de Conocimiento de sí mismo y la autonomía personal, Conocimiento del entorno y la de Lenguajes, excepto la lengua extranjera que lo realiza una especialista.
Además, en el horario lectivo los niños tienen un periodo semanal de música (impartido por una especialista en el área), y dos periodos de Religión o la alternativa que se denomina Atención Educativa.