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Medidores de CO2

Ya nos han llegado los medidores de CO2 que nos suministra la Comunidad de Madrid para controlar las aulas.

Instrucción CAM ventilación Centros Educativos

En relación a la ventilación de las aulas y a la posible adquisición de los purificadores con filtros HEPA, os informamos de lo siguiente:

  • En la reunión del pasado 28 de octubre del Consejo Escolar, se trató el tema de la posibilidad de adquirir purificadores para las aulas.
  • Desde todos los sectores (familias, maestros...) se decidió esperar a que fuera la Comunidad de Madrid la que nos indicase la idoneidad de esos filtros.
  • El pasado 3 de noviembre, se publicó la INSTRUCCIÓN DE LA VICECONSEJERIA DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA LA CORRECTA VENTILACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.  En ella se indican, entre otros aspectos,  que la ventilación natural es insustituible por los purificadores. (Adjuntamos documento y el enlace de la web donde podréis consultarlo).
    Estamos a la espera de que nos confirmen que se adquirirán los indicadores de CO2 por parte de la Comunidad de Madrid. De no ser así, los adquiriría el propio centro.

Desde el Equipo Directivo, os queremos transmitir  tranquilidad. Las aulas se ventilan continuamente siguiendo las instrucciones indicadas (ventilación cruzada). En el caso de temperaturas invernales extremas, se realizarán ventilaciones más cortas de 2 a 5 minutos cada 15/20 minutos tal y como indica el documento. La calefacción está  alta y la sensación térmica no es de tanto frío como podamos imaginar.

Documento que muestra la Instrucción de la Comunidad de Madrid sobre ventilación en Centros Educativos

Plan de Contingencia frente a COVID-19

Consulta nuestro PLAN DE CONTINGENCIA completo.

En este Plan recogemos las medidas organizativas y de prevención e higiene frente a las posibles
contingencias que puedan producirse en el contexto de crisis sanitaria provocada por la COVID-19 basándose en
varias premisas:


1. Se parte del principio general de mantener la actividad lectiva presencial en todas las enseñanzas, niveles y
etapas educativas durante el curso 2020-2021, siempre que la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19 lo
permita.


2. Se adoptarán medidas para que el centro, pueda ofrecer en condiciones de seguridad sanitaria los servicios
complementarios de desayuno y comedor escolar.


3. Se prevén, en función de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, cuatro posibles escenarios, a partir de
los cuales la Consejería de Educación y Juventud ha elaborado los planes de contingencia que corresponden a
cada uno de ellos, necesarios para que los centros docentes puedan hacer frente a las eventualidades que se
produzcan en el curso 2020-2021.

Estos cuatro escenarios son:

  • Escenario I. Escenario extraordinario de higiene. Salvo evolución negativa de la crisis sanitaria, es el
    escenario que se establece para el inicio del curso escolar 2020-2021, como consecuencia del Real
    Decreto-ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes de prevención, contención y coordinación para
    hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.

  • Escenario II. Escenario de presencialidad parcial. Este escenario se plantea para el caso de un
    empeoramiento de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, sin que se llegue a decretar el
    confinamiento y la suspensión de toda actividad educativa presencial.

  • Escenario III. Escenario de confinamiento y suspensión de la actividad educativa presencial, debido a un
    empeoramiento grave de la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19.

  • Escenario IV. Escenario sin problemas de COVID-19. Este escenario se plantea para la vuelta a la
    normalidad por la desaparición de los riesgos de COVID-19.

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Algunas de las medidas adoptadas frente a COVID-19

En esta publicación incluimos algunos ejemplos visibles de las distintas medidas adoptadas para evitar contagios por COVID-19

Claustro de Profesores en los que se guarda la distancia de seguridad. Igualmente, si se tuviera que realizar alguna reunión presencial con otros miembros de la comunidad educativa, que actualmente se están realizando telemáticamente.

Kit de desinfección para las aulas y zonas comunes

Charlas de nuestra Enfermera del centro al alumnado dentro de cada grupo de convivencia estable. Lleva años con nosotros y su papel es vital en la dinámica del centro, y más dadas las circunstancias.

Medidores de CO2 de la Comunidad de Madrid.

Personal de limpieza permanente en horario lectivo

Comedor con distancia de seguridad, agrupados por grupos de convivencia estable, en distintos espacios y con mamparas de seguridad si es necesario.

Circulación segura de los alumnos por el centro, siempre en tránsito de grupos de convivencia estable.

Zonas delimitadas a grupos determinados de convivencia estable, señalizaciones y cartelería indicativa de seguridad.

Juegos seguros. Preparación de elementos de desinfección controlada para jugar seguros.

Creación de alumno protege cajonera...¡son únicos!!!

Y muchas cosas más...

Recreos y pulseras

¿Os acordáis de cuando nos hacíamos pulseras de pequeñ@s?

Pues ha llegado el momento en el que nuestr@s alumn@s han creado su propio taller de pulseras en horario de recreo. De esa forma combinan ese tiempo junto a otras actividades como karaoke, baile, juegos educativos y de mesa, concursos, audiciones, pintura, etc. en jornadas en las que no bajan al patio.

Es primavera, momento de pulseras para lucirlas hasta el fin del verano.

¿Te animas a hacerlas tú?

Ponencias Científicas Interesantes