Además de en el nivel de actuación que es propio del aula, la concepción incrementalista de las capacidades de los alumnos debería convertirse en una de las creencias compartidas por todos los profesores, es decir, en uno de los elementos de la manera en la que el centro en su conjunto considera el aprendizaje y sus posibilidades.

Esta concepción termina trasladándose a las expectativas del profesorado con respecto a los alumnos y a las de éstos en relación con sus propias capacidades y genera un clima favorable a la movilización de esfuerzos por parte de todos. Todo lo cual se traduce en una mejora de las actitudes del profesorado y de las competencias de los alumnos para aprender y contribuye a hacer avanzar, de un modo sostenible, los resultados escolares del centro educativo.