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Visor

Promover una reflexión sistemática, a partir de los resultados académicos de los alumnos, para desarrollar estrategias y acciones de mejora

Esta estrategia se refiere a cómo el centro educativo sistematiza la información disponible sobre los resultados académicos de sus alumnos, a través de las pruebas internas y externas, y cómo facilita en los distintos niveles de su organización (equipo de profesores de grupo, departamentos didácticos, Comisión de Coordinación Pedagógica y Claustro de profesores) la reflexión y el análisis sobre las causas y factores que han podido influir, positiva o negativamente, en la consecución de los objetivos propuestos y de los resultados alcanzados. La estrategia se completa incluyendo cómo el centro propone acciones de mejora a partir del análisis realizado.

Junto a la valoración de las características del alumnado o los recursos organizativos de espacios y tiempos recogidos en los horarios, en los programas o actividades de apoyo o de refuerzo educativo, cobra especial interés la evaluación de la práctica docente. La planificación y programación de la enseñanza y su adaptación, las estrategias de motivación, el control de la comprensión de los alumnos, la comunicación de expectativas, la utilización de recursos, la evaluación, etc.