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Visor

Prácticas efectivas en el aula

Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid Idioma actual: Inglés - Otros idiomas: Español Holandés

Aun cuando el aula no es el único de los entornos relevantes a la hora de transmitir a niños y a adolescentes valores de la esfera de la voluntad y actitudes positivas ante a la excelencia, desempeña desde luego, a este respecto un papel fundamental.

  • Introducción
  • Prácticas efectivas en el aula
    • Contribuir desde el aula a crear una cultura de excelencia académica
    • Contribuir desde el aula a crear entre los alumnos una concepción incrementalista de las capacidades
    • Conciliar, en la relación con los alumnos, la exigencia con el afecto
    • Enseñar a los alumnos a responsabilizarse de su propio aprendizaje
    • Promover la realización de tareas estimulantes
    • Desarrollar en los alumnos una actitud personal positiva hacia la revisión de sus trabajos y la corrección de los defectos o de los errores
    • Preparar a los alumnos para hacer presentaciones en público
    • Practicar una pedagogía para el dominio
    • Apoyarse en la Educación Física como medio para educar el carácter
  • Estrategias y protocolos de actuación
    • Para contribuir desde el aula a crear una cultura de excelencia académica
      • Enseñar resaltando la importancia de la excelencia
      • Proporcionar modelos personales para la excelencia
      • Enseñar modelos prácticos para la excelencia
      • Hacer del profesor un modelo de excelencia
    • Para la aplicación de la pedagogía para el dominio (LfM)
      • Informar al alumno de los aspectos esenciales de la enseñanza y del aprendizaje
      • Especificar los objetivos de la materia que figuran en la planificación, orientar la enseñanza para asegurar el dominio de aquéllos y comprobar su grado de logro mediante la evaluación
      • Asegurar la adecuación de los conocimientos previos
      • Efectuar un seguimiento adecuado del proceso mediante la evaluación formativa
      • Poner en marcha una enseñanza correctiva, en caso negativo o de enriquecimiento, en caso positivo
      • Efectuar una evaluación sumativa
      • Aplicar un modelo de autoevaluación para el profesor
    • Para apoyarse en la Educación Física como medio de formación del carácter
      • Estrategias de un entrenador positivo
      • La definición de metas como estrategia de avance
  • Compartiendo experiencias
    • Un ejemplo de aplicación de la pedagogía para el dominio (Learning for mastery) a primero de la ESO
  • Para saber más
    • Documentos para descargar
    • Otras referencias de ampliación

pdf Acceso al documento (271 KB)

Información de la publicación

Información de la publicación
Resto título Para que nadie se quede atrás. Un modelo sistémico de prácticas educativas eficaces basado en valores.
Año 2009
Edición 1
Lugar Madrid
Páginas 34