¿Cómo lograr de un modo ordenado y sistemático esta meta pedagógica decisiva?. Un ejemplo de interés lo ofrece la escuela norteamericana Columbine Elementary School^[1] (Wooland Park, CO, EEUU) en la definición de cuya misión se incluye explícitamente dicha meta en los siguientes términos:

"Ayudar a todos los alumnos a desarrollar sus habilidades académicas; a ser capaces de responsabilizarse de sus acciones, seguros de sus competencias, entusiastas, capaces de aprender a lo largo de su vida"

Para ello, ha definido siete estándares de responsabilidad personal y social:

1. Competencias prácticas de organización
2. Relaciones positivas y de apoyo con los demás
3. Entusiasta en el proceso de aprendizaje
4. Asume riesgos y acepta desafíos
5. Acepta responsabilidades de manera personal
6. Escucha atentamente, sigue intrucciones, concluye tareas
7. Evalúa su propio aprendizaje

Los estándares subrayados (1, 4, 6 y 7) son los que están más directamente relacionados con la mejora del rendimiento.

Cada estándar está dividido en habilidades específicas y cada habilidad graduada en cuatro niveles de competencia. Por ejemplo, la habilidad "Terminar la tarea y entregar el trabajo hecho" que pertenece al estándar número 1 se específica del siguiente modo:

• En progreso: rara vez termino mi trabajo.
• Básico: Algunas veces me acuerdo de acabar mi trabajo pero necesito que me lo recuerden muchas veces.
• Adelantado: habitualmente me acuerdo de acabar mi trabajo y solo alguna vez necesito que me lo recuerden.
• Avanzado: termino siempre mi trabajo sin necesidad de que me lo recuerden.

Los profesores enseñan a los alumnos los estándares y trabajan con ellos de forma individual para que aprendan a evaluar sus progresos.
El director de la escuela, Michael Galvin, hace el siguiente comentario sobre los resultados:

"Nuestros alumnos están realmente identificados con la idea de comprometerse con su propio aprendizaje. Una vez que logras esto puedes dejar de ofrecer incentivos externos".

 

 

 

 

^[1] LICKONA, T. Y DAVIDSON, M. (2005). Smart & Good High Schools. Integrating excellence and ethics for success in school, work, and beyond. Cortland, N.Y.: Center for the 4th and 5th Rs (Respect & Responsibility)/Washington,D.C.: Character Education Partnership.

 

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