Para conseguir que los alumnos aspiren a la excelencia deben tener la oportunidad de ver plasmada la excelencia en modelos concretos que comporten trabajos de alta calidad. El profesor o maestro debe presentar ese trabajo ejemplar y explicitar las razones por las que se puede considerar excelente; mostrar qué es lo que hace que un dibujo, un trabajo sobre ciencias, un informe de laboratorio o una redacción sean, en cada caso, excelentes; qué revisiones del trabajo es preciso efectuar y qué errores es preciso corregir para lograr un acabado de calidad. El feedback o retroalimentación es uno de los medios más poderosos para aproximar sucesivamente a los alumnos a la excelencia.