En este enlace podéis escuchar las reseñas que habéis hecho.

¡Espero que cojáis alguna idea para la próxima lectura!

Reseñas

Hola a todos.

Después del final de este trimestre y, tal y como os comenté de cara a preparar una actividad para el día del libro a la vuelta de vacaciones, os dejo el ejemplo del guion ejemplo de la película Charlie y la fábrica de chocolate.

Estos días aprovechad para terminar con el libro que cogisteis de la biblioteca del colegio, leed algo más que os apetezca e ir elaborando vuestra reseña.

Espero que disfrutéis mucho de estos días y que vengáis con las pilas bien cargadas para lo que nos queda.

¡Un abrazo!

Ficheros adicionales

• Ejemplo reseña

Buenas tardes,
ya hemos empezado el segundo trimestre y, cuando nos queramos dar cuenta, estaremos a punto de terminar el curso por lo que es importante que aprovechemos todo el tiempo que tenemos.

En los próximos días os citaré para tener la reunión con vosotros de este trimestre, esperaremos a ver cómo evoluciona el tema epidemiológico-sanitario para concretar si será una reunión presencial o no.

Vuestros hijos e hijas es necesario que se hagan conscientes de lo rápido que pasa el curso y de que este trimestre para muchos será crucial de cara a sus aprendizajes de 6º. En clase volvemos a retomar las rutinas y con ello el trabajo de dictado y expresión y comprensión escrita de los martes.

Aquí dejo el texto y las actividades sobre las que hemos trabajado hoy para que ellos mismos se responsabilicen de revisar y rectificar aquellas palabras en las que han tenido alguna falta.

Para cualquier cuestión ya sabéis que me podéis contactar a través de los canales habituales (mensaje privado en ClassDojo o correo electrónico beaprofe.tutoria@gmail.com)

Un saludo.

Ficheros adicionales

• Dictado_reproducción

Aquí os dejo fichas para repasar:

- Los adjetivos y sus grados

- Las tildes en los diptongos, triptongos e hiatos

- Los prefijos y sufijos

También os dejo las soluciones para que podáis comprobar vosotros mismos si ya os lo sabéis bien o tenéis que repasar un poco más.

¡Ánimo y buen fin de semana!

Ficheros adicionales

• repaso general t2
• adjetivos
• prefijos y sufijos
• diptongos, triptongos e hiatos
• soluciones

Hola a todos.

Hoy ha habido un error en las actividades que se han planteado para lenguaje para hacer este fin de semana.
Las que habría que realizar son, de la página 42 los ejercicios 1, 2, 5 y 6.

Siento las molestias y, si podéis y tenéis medio, avisad a los compañeros que puede que no vean esta publicación.

¡El lunes os veo!

¿Desempolvamos lo que sabemos?

Estos primeros días ya sabéis que toca quitar telarañas de nuestros cajones de conocimiento.
En clase estamos entre todos trabajando lo que aprendimos el curso pasado, con ayuda de los compañeros y utilizando los libros de quinto para ayudarnos.

A continuación os dejo las fichas que estamos utilizando y los resultados para que podamos comprobar de qué nos acordamos y, de lo que no... ¡Tocará repasar!

Ficheros adicionales

• Ficha primer trimestre
• Solución primer trimestre
• Ficha segundo trimestre
• Solución segundo trimestre
• Ficha tercer trimestre
• Solución tercer trimestre

En los próximos días vamos a hacer una prueba de todo lo que hemos estado viendo y practicando estas últimas semanas.

 - De los poemas: ¿Qué es un verso? ¿Y una estrofa? ¿Cómo se miden los versos y cómo se llaman los que tienen 8 o más sílabas? ¿Y si tienen menos? ¿Cómo pueden rimar los versos? ¿Cómo se llaman esos tipos de rima?

- De ortografía: ¿Qué trucos conocemos para saber si una palabra se escribe con B o con V? ¿Y cuándo dudamos si se escriben con una -C- o con dos -CC-? 

- De gramática: ¿Recuerdas todos los tipos de palabras que ya sabemos: Sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes (con todas sus clases)? ¿Te has aprendido la lista de preposiciones que hay? ¿y la de conjunciones? ¿y los tipos de adverbios que son? De todas estas clases de palabras... ¿Cuáles acompañan al sustantivo y concuerdan con él en género y número? ¿Y cuales no cambian de género y número?

Os recomiendo que reviséis estos días el libro para refrescar todas estas cosas y los ejercicios y dictados que hemos hecho y corregido.

A continuación también os dejo algunas actividades para que repaséis y comprobéis si vuestro estudio está dando resultado.

Recordad que podéis comprobar vosotros mismos el resultado pulsando a "comprobar mis respuestas" que os aparece al dar en "Terminado"

Poesías                Rimas                ¿B o V?          ¿C o CC?      Clasificamos palabras      Clasificamos palabras 2      Clasificamos palabras 3

REPASO TOTAL

¿Os acordáis de cómo se llaman las líneas en un poema?        v_rs_s

¿Y el conjunto de v_rs_s?          _str_f_

Pues vamos a recordar cómo los poetas y poetisas consiguen que al leer los poemas suenen tan bien, casi como una canción sin música:

Cada línea del poema es un verso. A un conjunto de versos que van juntos se les llama estrofa.

Medir un verso consiste en contar el número de sílabas que tiene.
                                           

                                                          Ej: es-del-vi-gor-del-a-ce-ro ______ 8 sílabas.

Al medir los versos hay que tener en cuenta estas tres cosas:
              • Cuando una palabra termina en vocal y la siguiente palabra empieza por también vocal, forman una misma sílaba. Esto se                                           conoce como sinalefa.
                                                                        Ejemplo: Mi-ver-so es-un-cier-vo he-ri-do ______ 8 sílabas.

              • Si el verso termina en palabra aguda, se cuenta una sílaba más.

              • Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.

                                   Ejemplo:                   U- na es- tre – lla en –el – cie – lo – de O – ri –ón 10 + 1 = 11 (aguda +1)
                                                                    del – es – pa –cio a - zul – e –léc – tri – co 9 – 1 = 8 (esdrújula -1)

Una vez que sabemos cuántas sílabas tiene un verso decimos que son de arte mayor o de arte menor:

             • Cuando los versos miden menos de 8 sílabas son versos de arte menor.

             • Cuando los versos miden más de 8 sílabas son versos de arte mayor.

                      ¿Practicamos?

Ánimo que nos vemos en nada (¡ya por fin!)

Para lengua hoy os dejo unas actividades en las que tendréis que poner, de nuevo, vuestra destreza a prueba.

1. La primera es un juego en el que tendréis que desempolvar el vocabulario que conocéis para encontrar los sinónimos y antónimos de las palabras que os vayan diciendo. Recordamos qué son las palabras sinónimas y antónimas, ¿verdad?

Pasapalabra de antónimos y sinónimos

2. En la segunda actividad tenéis que descubrir en qué casa vive cada una de las familias que tenemos que encontrar. Leed bien las pistas que os ayudarán a ubicarlas correctamente

¿Dónde vive cada familia?

3. ¿Queréis encontrar el tesoro? pues las pistas son las palabras y cómo son según su acentuación.... escoge el camino que te llevará a conseguir llegar al lugar correcto

El mapa de la acentuación

4. La llave mágica. Lee con atención la pequeña historia.... tus dotes de detective quedarán a la vista si eres capaz de contestar correctamente las preguntas sobre lo que has leído y otras que pondrán a prueba tu memoria sobre lo que hemos visto en clase.

La llave mágica

Ya sabéis... para hacerme llegar las tareas recordad del tutorial que ya conocéis y mi dirección de correo electrónico

beaprofe.tutoria@gmail.com

Ánimo!! 

Hola a todas y todos de nuevo.

¿Cómo vas con el libro de las vacaciones? Espero que os haya gustado y que ya hayas terminado de leerlo, si no..... ¡aprieta que para el lunes  tiene que estar!

Os dejo unas actividades que espero te sirvan para empezar a calentar y derretir esa escarcha que, entre las vacaciones y el frío, se haya podido formar durante estas semanas :D

Recordad que, para que me lleguen, tienes que poner mi dirección de correo electrónico     beaprofe.tutoria@gmail.com  

Te recomiendo que copies directamente la dirección y la pegues para que no haya ningún problema :)

¡Aquí van las actividades!

LECTURA              PON CADA NOMBRE EN SU LUGAR          ¿QUÉ TIPO DE PALABRAS SON?        SORPRESA

Aprovechando estos días de descanso creo que podemos recordar aspectos del uso de la lengua que hemos visto estos días atrás.

Ya sabemos que existen varios tipos de palabras según su función (sustantivos, verbos, adjetivos…) pero también podemos clasificarlas según algunas de sus características.

Una de ellas es en función de aspectos de su significado ¿verdad?

Palabras sinónimas: Palabras distintas que tienen el mismo significado.

Palabras antónimas: Palabras que significan lo contrario o lo opuesto.

Os dejo una actividad muy fácil para que podáis practicar.

Sinónimos y antónimos