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Valores con Ozobot: mentores de 6º a 2º

Ver el vídeo con fotos y secuencias

Durante varias semanas hemos estado trabajando en la materia de Valores Sociales y Cívicos en 6º temas relacionados con la formación de nuestra personalidad, tener buenos sentimientos y tomar deciones adecuadas dentro el entorno escolar y social en el que nos movemos.

Hemos preparado tanto unos circuitos de preguntas con Ozobot como unos murales desplegables tipo lapbook para apoyar reflexionar sobre esos temas y apoyar una actividad de mentoría en los tres grupos de 2º de Educación Primaria de nuestro centro.

En todos los grupos se realizaron actividades muy similares. Primero, los alumnos de 2º se sentaron en mesas para con mentor de 6º (salvo en uno de los grupos, que hubo dos mentores) y unos 4 alumnos de 2º. Luego, cada grupo de trabajo formado por 3 alumnos de 6º presentó el contenido de su lapbook. Una vez terminaron, se sentaron con los alumnos y les mostraron cómo funcionaba Ozobot, los circuitos con las preguntas sobre valores y cómo tenían que responder cuando Ozobot se detuviera o realizara algún movimiento especial. Les mostraron cómo funcionaba Ozobot con os códigos de colores. Al final, los propios alumnos hicieron sus minicircuitos simples, ya fuera simplemente  trazando líneas de diversos colores o combinando los colores par formar código. Al final, la mayoría pude llevarse los circuitos que habían dibujado durante la sesión.

Como ocurre en todo tipo de actividad, tuvimos que improvisar en algunos momentos al no asistir ese día alguno de los alumnos o no responder responder el Ozobot como se esperaba en algún momento puntual, lo que se resolvió fácilmente recalibrando o utilizando algún circuito prediseñado.

Además de los circuitos sobre los temas de Valores, también usamos los posters de circuitos de Educación Vial, algunos minicircuitos con dibujos de inglés y los cicuitos de colores.

Todo transcurrió de forma muy emocionante, pues la verdad es que Ozobot es un "bichejo" bastante simpático y resultón, los alumnos de 6º estuvieron muy implicados y amables y los los alumnos de 2º se sitieron muy bine acompañados mientras aprendían y se divertían.

Cuando terminaron las actividades, dedicamos una sesión a analizar lo que habíamos visto y aprendido y a pensar en lo que nos gusaría aprender además.

Dejamos una lista de algunas de las respuestas de los alumnos a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué he visto?
2. ¿Qué he aprendido?
3. ¿Qué más me gustaría aprender?

Algunas respuestas similares han sido agrupadas y también hay que tener en cuenta que otras sólo han sido aportadas por un alumno.

1. He visto...

  • Trabajar a mis compañeros.
  • Niños emocionados por aprender y que se lo pasan bien con cosas divertidas.
  • Niños con comportamientos diferentes.
  • Niños buenos, simpáticos, atentos o inteligentes aprendiendo a hacer muchas cosas.
  • Niños distraídos que tardan en entender las explicaciones.
  • Niños inquietos que no obedecen.
  • Las niñas son más ordenadas y obedecen mejor.
  • Niños muy creativos e imaginativos.
  • Niños que dibujan muy bien.
  • Niños amigos de mi hermano/a.
  • Niños que les gusta el inglés y saben inglés.
  • Ser profesor es muy difícil.
  • He visto al profesor ayudándonos.
  • Niños usando Ozobots y sus rotuladores.
  • Niños que conocían el Ozobot de alguna charla.
  • Niños que les gusta que el Ozobot vaya por circuitos de colores más que por otros tipos de circuitos y que vaya rápido.
  • Diferentes circuitos, formas, colores...
  • Robots nuevos que nunca había visto.
  • Diferentes tipos de robots, placas, kits...

2. He aprendido a...

  • Comportarme mejor y tener paciencia cuando tengo que enseñar o tratar con los niños pequeños, incluso cuando se portan mal.
  • Cuando conoces, hablas y comprendes a un niño, los demás niños te respetan más.
  • Nuevos nombres.
  • Que si les llevas la contraria, todos protestan.
  • Que los niños pequeños nos pueden enseñar muchas cosas que no sabemos.
  • Formar mi personalidad.
  • Tomar decisiones inteligentes.
  • Tener buenos sentimientos.
  • Que no todo tiene que salir perfecto.
  • Manejar mejor las cosas.
  • Qué es un lapbook.
  • Hablar en público presentando el lapbook.
  • Usar y controlar un pequeño robot llamado Ozobot.
  • Hacer circuitos con códigos de colores para controlar el Ozobot.

3. Me gustaría aprender a...

  • Saber más cosas para seguir enseñando a los niños de otros cursos.
  • Ser profesor.
  • Hacer más trabajos en grupo.
  • Hacer más y mejores presentaciones a los alumnos usando lapbooks.
  • Controlar y saber más de Ozobot.
  • Controlar y aprender a usar más robots, placas y kits (Arduino, Neuron, WeDo 2.0...).
  • Aprender más aplicaciones en el ordenador, tablet… (Blender, BlocksCAD y otras que se usan en las clases…).

Las respuestas más frecuentes (4 ó 6 alumnos):

  • Niños emocionados por aprender y que se lo pasan bien con cosas divertidas.
  • Niños buenos, simpáticos, atentos o inteligentes aprendiendo a hacer muchas cosas.
  • Niños distraídos que tardan en entender las explicaciones.
  • Niños inquietos que no obedecen.
  • Niños usando Ozobots y sus rotuladores.
  • Hablar en público presentando el lapbook.
  • Usar y controlar un pequeño robot llamado Ozobot.
  • Saber más cosas para seguir enseñando a los niños de otros cursos.
  • Controlar y saber más de Ozobot.
  • Controlar y aprender a usar más robots, placas y kits (Arduino, Neuron, WeDo 2.0...).

Y el tipo de respuesta que mayormente ha aparecido citada por 8 de los 9 alumnos:

  • He aprendido a comportarme mejor y tener paciencia cuando tengo que enseñar o tratar a los niños pequeños, incluso cuando se portan mal.