Here are the worksheets for those students who are not in Microsoft Teams. Both must be done by Tuesday 2nd November.

ELECTRICITY AND MAGNETISM

19TH CENTURY

Today´s task consists of a QUIZ. To do it you need to find or check out the answers in the resources you already have such as the PDF presentations either in English or Spanish  or your natural science classbook.
Remember the aim of the activities assigned is learning and understanding. In tomorrow´s video meeting you'll be able to ask anything you don't understand.
I expect you do your best. Good luck!

ECOSYSTEMS QUIZ

Hello everybody!

Today we are focusing on English. Your task consists of doing the two interactive woorksheets I´ve attached below.

Once the workseet is done click on TERMINADO!. Next click on ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESORA  entering this code: tthslycunx4 

Worksheets:     

 In my town 2 

My city and my life

Microsoft Teams users will receive both worksheets and instructions via assignments (tareas).

Hope to see you all on Monday.

Have a great weekend!

Aquellos niños/as que todavía no se han registrado en Micrososft Teams pueden acceder a los contenidos y tareas a través de esta página.

Hoy martes comenzamos la unidad 3 de Natural Science. En la pestaña de este área podréis encontar instrucciones de qué hacer y que detallo en castellano a continuación.

En primer lugar, para tener una idea general de qué vamos a aprender en esta unidad, sería genial que viéseis la animación y posteriormente  presentación  que tenéis en PLUS ZONE  de BLINKLEARNING (natural science, unit 3 ecosystems).

Además os he dejado otros recursos que pueden ayudaros:

- presentación powerpoint de la unidad (en inglés)

- presentación PDF en castellano

- diccionario con los términos más relevantes del tema.

Con todos estos recursos, debéis completar la ficha 3.1 

Todo ello lo encontraréis en la pestaña NATURAL SCIENCE.

Hoy nos reuniremos a través de Teams 5ºA a las 12.00 y 5ºB a las 13.00 para resolver dudas.

Un saludo

Estimadas familias:

Tal y como ya sabéis, por los medios de comunicación y la propia Dirección del centro, las clases se suspenden el 11 y 12 de enero. Os recuerdo que los alumnos/as de 5º de Primaria,  los días lectivos no presenciales, trabajaremos a través de MICROSOFT TEAMS, aplicación a la que los niños pueden acceder a través de cualquier dispositivo, incluído el móvil.

Es fundamental que los alumnos/as tengan activadas sus cuentas de Educamadrid y desde ahí accedan a Microsoft Teams. En clase vimos, paso a paso, el proceso para activar la cuenta de Educamadrid y el registro en Teams y, de hecho, los niños/as fueron tomando notas.

Por otro lado, es imprescindible que todos resolváis, en cuanto Secretaría esté disponible, las incidencias con Roble. Sabéis que a través de esta app tanto la dirección como los tutores os hacemos llegar diversas comunicaciones y enviamos los boletines de los niños.

Quedo como siempre a vuestra disposición en el correo alejandra.pereztirado@educa.madrid.org

A continuación os proporciono los links de las páginas web del resto del equipo docente de 5º:

LENGUA Y MATEMÁTICAS https://www.educa2.madrid.org/ web/marta.martingarcia
 
 E.F Y A&C https://www.educa2.madrid.org/web/javier.alamo1

MÚSICA https://www.educa2.madrid.org/web/angel.castanon/home

RELIGIÓN https://www.educa2.madrid.org/web/emendezgutierrez/home

EQUIPO DE APOYO:

Pedagogía Terapéutica (P.T.) https://www.educa2.madrid.org/web/lydia.gomez5/home

Estimadas familias,

Esta semana os proponemos desde el Antonio Machado las siguientes actividades para todo el centro;  sólo tenéis que pinchar en la imagen para acceder a la actividad. Deseamos que las disfrutéis!

LUNES: educación física

Baile jornadas deportivas

MARTES: español

Una mirada hacia el futuro

MIÉRCOLES: inglés

Receta helado de fresa

JUEVES: valores y religión

Dinosaurios

VIERNES: música

Ondas de color

                                                                                                          FELIZ VERANO!

Pinchar en enlace:

ttps://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/7675d0b1-afe9-4c7b-a730-335e21608ffb/Fechas%20devoluci%C3%B3n%20libros%2019-20.pdf?t=1591612073128

COMUNICADO: ACLARACIONES E INFORMACIONES VARIAS SOBRE CLASES PRESENCIALES

https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/e7b0217a-c4f5-4384-8144-5c7d2b5e98ab/Carta%20explicativa%20familias%20Refuerzo%20Educativo.pdf?t=1591186434797

ENTREGA DE NOTAS / BOLETINES 2.º Y 3.º TRIMESTRE

https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/e7b0217a-c4f5-4384-8144-5c7d2b5e98ab/Entrega%20notas.pdf?t=1591186633669

LIBROS DE TEXTO PARA EL PRÓXIMO CURSO:

Estimadas familias:

Esta semana los niños/as tienen disponible su tercer y último cuaderno interactivo de repaso. Contiene 5 fichas muy sencillas que no requerirán un gran esfuerzo.

https://es.liveworksheets.com/
pinchar en ACCESO ALUMNOS
usuario: primer apellido y grupo al que pertenece (todo junto y en minúscula, sin signos ortográficos) ejemplo: perez4a ó perez4b
contraseña: segundo apellido 2020 (todo junto y en minúscula, sin signos ortográficos) ejemplo: tirado2020
 

El miércoles también tendremos nuestra última clase de speaking online. HORARIO: 11.00 4ºA       12.30 4ºB

La semana del 15 al 19 los niños dispondrán de actividades totalmente lúdicas, a nivel de centro, una por día.

                                                                                      UN SALUDO CORDIAL!                       

Estimadas familias:

estrenamos mes y con él entramos en la recta final del curso!!

Esta semana continuamos con las actividades de repaso, todas ellas incluídas en el segundo cuaderno interactivo, que esta semana consta de 7 fichas (3 de inglés, 1 de historia y 3 de naturales). Esta vez las fichas han sido habilitadas para que los niños/as puedan realizarlas una segunda vez en caso de que sufran alguna incidencia o no estén satisfechos con el primer resultado. Os recuerdo: 

1. https://es.liveworksheets.com/
2. pinchar en ACCESO ALUMNOS
3. usuario: primer apellido y grupo al que pertenece (todo junto y en minúscula, sin signos ortográficos) ejemplo: perez4a ó perez4b
4. contraseña: segundo apellido 2020 (todo junto y en minúscula, sin signos ortográficos) ejemplo: tirado2020

El miércoles nos reuniremos en zoom para la clase con los assistants con el mismo ID y contraseña que os recordaré por Roble el día antes. Horario: 11.00 4ºB        12.30 4ºA

                                                                                                    FELIZ SEMANA!

Estimadas familias:

esta semana comenzamos a repasar los contenidos trabajados durante el curso. Para ello los niños/as contarán con un cuaderno interactivo semanal. Ya no es necesario que los papás y mamás mandéis las actividades puesto que yo tengo acceso a esos cuadernos para su revisión, con lo cual estáis oficialmente de vacaciones académicas!.

Todo el alumnado ha sido registrado previamente para acceder a su cuaderno y así lo hicieron tras la clase del miércoles , por lo que ya conocen su usuario y contraseña. El procedimiento es el siguiente:

1. https://es.liveworksheets.com/
2. pinchar en ACCESO ALUMNOS
3. usuario: primer apellido y grupo al que pertenece (todo junto y en minúscula, sin signos ortográficos) ejemplo: perez4a ó perez4b
4. contraseña: segundo apellido 2020 (todo junto y en minúscula, sin signos ortográficos) ejemplo: tirado2020

* aquellos alumnos/as que sólo tengan  un apellido deben utilizarlo tanto en el usuario como en la contraseña. No dudéis en contactar conmigo ante cualquier problema para acceder o duda.

Por otro lado, hasta final de curso continuamos con las clases de speaking online los miércoles.

Por último, os facilito el enlace a la página web del cole donde podréis conocer todo lo relativo a los criterios de calificación para la tercera evaluación y final, información sobre plan ACCEDE, requisitos de admisión para nuevos alumnos así como informaciones varias que pueden ser de vuestro interés:

https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.machado.torrejondeardoz/inicio

Pincha en el dibujo para acceder directamente a los criterios de evaluación de primaria. Os recuerdo que los niños/as pueden seguir enviando los trabajos que tengan atrasados para poder considerarlos en la evaluación:

GRACIAS POR VUESTRA INESTIMABLE COLABORACIÓN DURANTE ESTAS SEMANAS, desde luego, sin ella, el telecole no habría sido posible.

                                                                                            UN CORDIAL SALUDO Y  FELIZ SEMANA!

Estimadas familias, alumnas y alumnos:

esta semana trabajaremos en el tema 6 de Social Science La edad antigua. Os voy a pedir un último esfuerzo. Después de esta semana nos dedicaremos a las recuperaciones (quien tenga tareas pendientes) y repaso. Mi intención será mandar a los niños fichas interactivas que me enviarán directamente, de forma que los niños/as y yo podamos daros vacaciones académicas a los papás y mamás. ¡Así que ánimo que ya lo tenemos casi hecho!

1. Única tarea para esta semana: PROYECTO SOBRE LOS PUEBLOS COLONIZADORES DE LA PENÍNSULA IBÉRICA ANTES DE LOS ROMANOS Y  POSTERIOR ROMANIZACIÓN.

2. El proyecto debe incluir la siguiente información:

• ¿Cuándo comenzó y terminó la edad antigua?
• ¿Cuáles fueron los pueblos más importantes que vivieron en la Península Ibérica antes de los romanos?
• ¿Conquistaron los romanos toda la península?
• ¿Qué aportaciones hicieron los romanos?
• ¿Cuáles son las evidencias más importantes del patrimonio romano en la península? 
• Sobre las diferentes civilizaciones:
•  ¿De dónde vinieron?
•  ¿Dónde se establecieron dentro de la península?
•  ¿Cómo y de qué vivían?

3. Recursos proporcionados :

• PDF “All about ancient history Project” (en pestaña principal) con vídeos con toda la información que debe incluir el proyecto e indicaciones sobre el mismo (contenidos a incluir y rúbricas de evaluación)
• 4 PDF (en pestaña homework de social) con plantillas, dibujos, información para el proyecto….
• Enlaces sobre ideas de cómo elaborar el proyecto (lapbook, powerpoint…)

IMPORTANTE: VER RUBRICS. El sobresaliente sólo se conseguirá si el proyecto va acompañado de una presentación oral (ej. incluir audio en powerpoint, video …). En los recursos online incluyo enlace para comprobar la pronunciación de las palabras nuevas (cuidado con Celts /kelts/…)

SUGERENCIA PARA ORGANIZAR EL PROYECTO:

LUNES recopilación de información sobre

• cuándo comenzó y terminó la edad antigua
• pueblos que conquistaron la península antes de los romanos, de dónde procedían, dónde se asentaron, forma de vida...

MARTES recopilación de información sobre

• la conquista de la península por los romanos, forma de vida, aportaciones de los romanos

MIÉRCOLES                          CLASE SPEAKING ZOOM      4ºB 11.00    4ºA 12.30  

recopilación de información sobre

• herencia romana en España

JUEVES Y VIERNES 

• planificar y elaborar la presentación del proyecto

                                                                          GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

Estimadas familias:

Esta semana trabajaremos en el tema 5 de Natural Science FORCES (fuerzas). En la carta a las familias que encontraréis en la pestaña families detallo los contenidos que vamos a trabajar.

En la exposición del tema contamos con una novedad. Cada día lo dedicaremos a una fuerza diferente y básicamente todo el material para trabajar (vídeos explicativos, fichas interactivas...) los encontraréis integrados en un documento PDF; un PDF por lección/día. Pinchando en los vídeos y enlaces de fichas interactivas que van apareciendo en el PDF tendréis acceso directo a los mismos. Las fichas no interactivas estarán, como siempre, en la pestaña homework (de natural Sc). Encontraréis los PDF en la pestaña principal de natural.

El resumen de la unidad 5 del libro continúa en versión powerpoint tanto en inglés como castellano.

ES FUNDAMENTAL QUE LOS NIÑOS LEAN PASO A PASO TODO EL CONTENIDO DEL PDF Y VAYA SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES.

Insisto, tanto el contenido como los ejercicios para seguir la lección están en el documento PDF, a excepción de algunas fichas que encontraréis en la pestaña homework de natural.

Ante cualquier dificultad que encontréis, tanto vosotros como los niños/as, no dudéis en contactarme.

El plan de trabajo semanal es el siguiente:

Es necesario que los niños recurran a los vídeos las veces que haga falta para realizar las fichas. Pueden y deben  contactarme si requieren ayuda.

LUNES: PDF 1 FORCES

• Ver vídeos explicativos en castellano e inglés
• Seguir las instrucciones del “experimento” con lápiz y papel
• Nº de ACTIVIDADES a realizar: 3
• Realizar los dos juegos online (enviarme captura de pantalla ó foto al finalizar juego)
• Hacer la ficha interactiva ( al finalizar los niños clican en TERMINADO/ COMPROBAR MIS RESPUESTAS y hacen foto de la puntuación obtenida). 

MARTES: PDF 2 MAGNETIC FORCE

• Ver vídeos explicativos en castellano e inglés
• Hay un tercer vídeo (experiment time) cuyo objetivo es despertar en los niños el interés por el tema. No tienen que realizar ninguno de los experimentos que muestra el vídeo.
•  Nº de ACTIVIDADES a realizar: 3
• Ficha interactiva (hacer foto puntuación final)
• Ficha 5.1 attract or repel y 5.2 identify magnets (en pestaña homework de natural)

MIÉRCOLES: PDF 3 GRAVITY

• Ver los 3 vídeos explicativos
• Nº de ACTIVIDADES A REALIZAR: 1
• Ficha 5.3 gravity (en pestaña homework de natural)

 ENGLISH: SPEAKING ONLINE  (mismo ID)     HORARIO:  4º A 11.00      4ºB 12.30

JUEVES: PDF 4 UPTHRUST (float or sink)

• Realizar los 2 experimentos propuestos al inicio de la unidad (si se dispone del material). Es optativo enviar foto o vídeo de los experimentos.
• Ver los 3 vídeos explicativos: 1 sobre materia (masa y volumen) y 3 sobre flotación
• Nº de ACTIVIDADES a realizar: 2
• Ficha interactiva
• Ficha 5.4 (en pestaña homework de natural)

VIERNES: PDF 5 TYPES OF FORCES

• Ver los dos vídeos explicativos (español e inglés)
• Nº DE ACTIVIDADES A REALIZAR: 1
• Ficha 5.5 revision (en pestaña homework de natural)

                                                                                       UN SALUDO Y FELIZ SEMANA!

 

 

 

Estimadas familias:

Durante este mes de mayo cada semana centraremos la atención en una única asignatura. Durante la primera semana nos centraremos en inglés. La segunda semana la dedicaremos al tema Forces (fuerzas) de Natural Science. La tercera semana estará centrada en Social Science, la civilización romana.

A partir del 25 de mayo comenzaremos a repasar los contenidos del curso.

El plan de trabajo para esta semana es el siguiente:

Todas las actividades las encontraréis en la pestaña homework de inglés

LUNES

• Vídeo-lesson 1 present simple: ver vídeo e ir contestando las preguntas que van apareciendo durante el desarrollo del mismo. Enviar foto de la ultima pantalla del vídeo donde aparece la puntuación obtenida.
• Grammar worksheet past simple: la ficha consta de 4 ejercicios.

MARTES

• Vídeo-lesson 2 mix vocabulary: ir realizando las actividades que van saltando durante el desarrollo del vídeo y enviar foto de la última pantalla con la puntuación final.
• Writing skills penpal letter: la ficha consta de 4 ejercicios.

MIÉRCOLES

• Speaking online: iniciamos clases de conversación vía Zoom con nuestros assistants (Shaina, Natalie, Paul).

          horario:  11.00 4ºB : Reunión Zoom de Sandra Perez Tirado Hora: 6 may 2020 11:00 AM París

                                            Unirse a la reunión Zoom
                                            https://us04web.zoom.us/j/5618815020

                                           ID de reunión: 561 881 5020

                           12.30 4ºA: Tema: Reunión Zoom de Sandra Perez Tirado Hora: 6 may 2020 12:30 PM París

                                              Unirse a la reunión Zoom
                                             https://us04web.zoom.us/j/5618815020

                                            ID de reunión: 561 881 5020

 Dentro de la clase los niños/as serán repartidos en pequeños grupos para trabajar con uno de los assistants. Recibiréis  ID de la reunión por ROBLE.

• Movers listening part 3

JUEVES

• Video-lesson part 3 Save the planet
• Vídeo 4 How to wash your hands: ver video y hacer la ficha

 

                                                                            Un saludo cariñoso y buena semana!

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 3 DE MAYO

Estimadas familias: esta semana continuamos con la PREHISTORIA en Social Science y comenzamos el tema 6 de inglés.

Como todos los lunes, ya tenéis disponibles en las pestañas families de inglés y social las respuestas a las fichas de la semana pasada.

Este es el plan de trabajo sugerido para esta semana:

LUNES

SOCIAL SCIENCE

•  Visualizar vídeos 4 y 5 NEOLÍTICO/NEOLITHIC (en pestaña Social Science).
•  Leer diapositiva 5 del unit 5 Prehistory powerpoint (en pestaña Social Science).
•  Hacer WORKSHEET 5.3 Neolithic (pestaña homework de social science).

MARTES

ENGLISH:

• Leer Unit 6 VOCABULARY AND GRAMMAR 1  (en pestaña inglés) y hacer los ejercicios de las páginas 58 y 59 del activity book.
•  Hacer el MOVERS LISTENING PART 2 (tanto worksheet como audio en pestaña homework de inglés)

MIÉRCOLES

SOCIAL SCIENCE:

•  Visualizar vídeos 6 y 7 LA EDAD DE LOS METALES/BRONZE AGE (pestaña social science)
• Leer diapositiva 6 del Unit 5 Prehistory powerpoint (pestaña social science)
• Hacer WORKSHEET 5.4 Bronze age

JUEVES

ENGLISH:

• Leer unit 6 VOCABULARY AND GRAMMAR 2 (en pestaña inglés) y hacer los ejercicios de la página 61 del activity book.
•  Hacer el EMOJI WRITING (pestaña homework de inglés)

 VIERNES

SOCIAL SCIENCE: repasamos la prehistoria!

• Visualizar vídeos 8 y 9 LA PREHISTORIA/PREHISTORY (pestaña social science)
•  Leer diapositivas 7,8,9,10 del Unit 5 Prehistory powerpoint (pestaña social science)
•  Hacer REVISION WORKSHEET

INGLÉS:

• Ver  cuentacuentos online READING The kiss that missed (pestaña inglés)
•  Hacer la COMPREHESION WORKSHEET The Kiss that missed (pestaña homework de inglés)

                                                                                            FELIZ SEMANA!

Estimadas familias, esta semana comenzamos con HISTORIA en Social Science y el 23 de abril celebraremos el día del libro!.

Teniendo en cuenta que el último tema de Natural sobre la materia ha sido denso y de contenidos un tanto complicados, esta semana las tareas están configuradas para que los niños tengan un respiro.

 Ya tenéis disponibles las soluciones de las fichas de la semana pasada en la pestaña families de inglés y natural.

 NOTA: respecto al Powerpoint del tema MATERIA, tal y como me indicó una familia, las definiciones de cambio físico y químico estaban cambiadas en la versión en castellano.

 Este es el plan de trabajo sugerido para esta semana:

LUNES

SOCIAL SCIENCE: Comenzamos tema 5 Prehistory en module 2 (no hay que realizar ninguna tarea del libro. Además, el libro no es imprescindible puesto que los contenidos están expuestos en los vídeos y resumidos en español e inglés en los Powerpoints).

• Visualizar vídeo 1 De la prehistoria a la historia (en pestaña Social Sience).
• Leer  diapositivas 2 y 3 del powerpoint (en pestaña Social Science).
• Hacer WORKSHEET 5.1 History stages ( pestaña homework de social science)

ENGLISH:

• Hacer unit 5 READING  que incluye 3 ejercicios (en pestaña homework de inglés)

MARTES

ENGLISH: (ambas fichas en pestaña homework de inglés)

•  Unit 5 LISTENING (3 ejercicios con 3 audios diferentes)
•   Unit 5 WRITING

MIÉRCOLES

SOCIAL SCIENCE:

• Visualizar vídeos 2 y 3 PALEOLÍTICO/PALEOLITHIC (pestaña social science)
• Leer diapositiva 4 del powerpoint (pestaña social science)
• Hacer WORKSHEET 5.2 Paleolithic
• Hacer WORKSHEET 5.3 let´s find out! (ambas fichas en pestaña homework de social science)

JUEVES y VIERNES

¡Celebramos el día del libro!    

ENGLISH:  

Nuestros assistants Shaina, Natalie y Paul han preparado una actividad especial para los niños/as que se puede ver en la pestaña English. Es importante que  activen el modo presentación a pantalla completa (clicando  en iniciar presentación en la parte superior derecha). Al final de la presentación se proponen 4 actividades totalmente voluntarias que no tendrán repercusión negativa si no se realizan pero sí positiva en el caso de que se hagan. Las actividades propuestas por los assistants son:

•  Descubrir el libro favorito de nuestros 3 assistants investigando las pistas dadas.
•  Contestar unas preguntas sobre Dr. Seuss
• Escribir una rima
• Dibujar su personaje de libro favorito 

                                                                                  FELIZ DÍA DEL LIBRO Y SEMANA!

 

TAREAS DEL 14 AL 19 DE ABRIL

Estimadas familias, recuperadas fuerzas, reiniciamos nuestra actividad del tercer trimestre. Mucho ánimo a todos/as y especialmente a los niños/as que afrontan la recta final del curso de una manera excepcional!

La sugerencia del plan de trabajo para esta semana es la siguiente:

 NOTA: recordad que en la página web cada asignatura consta de tres pestañas

1.       Nombre de la asignatura: aquí encontraréis los contenidos (powerpoint, vídeos….)

2.       Homework: fichas y tareas para realizar

3.       Families: powerpoints en castellano, soluciones de semanas anteriores y otros.

 Hay que clicar en las imágenes para descargar los documentos o ver los vídeos.

Por último, CONTINUAMOS ENVIANDO TODAS LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA EN UN ÚNICO CORREO. 

 

 MARTES: ENGLISH

• Listening activity: Escuchar  AUDIO MOVERS PART  1 y hacer LISTENING 1 WORKSHEET(ambos en la pestaña homework de inglés). En la ficha hay que unir con flechas en un documento Word, para ello los niños disponen en la pestaña families de inglés de un tutorial para aprender a hacer esa flechas.
• Writing activity: Leer UNIT 5 WRITING A MYTHICAL CREATURE (en pestaña inglés) y realizar los ejercicios 1 y 2  de la página 54 del activity book.

MIÉRCOLES: NATURAL SCIENCE (continuamos con el tema Matter)

• Visualizar EL VÍDEO 7 MEZCLAS Y SEPARACIONES Y EL VIDEO 8 MIXTURES AND SOLUTIONS (ambos en la pestaña natural science)
• Leer la diapositiva 6 del unit 5 powerpoint MATTER (pestaña natural science)
• Hacer la WORKSHEET 4.4 y el WORD MAP 2 MIXTURES (pestaña homework de natural science)

JUEVES: ENGLISH and NATURAL

• Leer UNIT 5 VOCABULARY AND GRAMMAR 2 (en pestaña inglés) y hacer los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 51 del activity book de inglés.
• NATURAL EXPERIMENT TIME: visualizar VÍDEO 9 EXPERIMENT. Realizar un experimento similar al del vídeo utilizando 4 sustancias diferentes y grabarlo. Completar EXPERIMENT TEMPLATE 4.2 (en pestaña homework de natural sc.). Enviar vídeo.

VIERNES: NATURAL

• Visualizar los vídeos 10 y 11, CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS/PHYSICAL AND CHEMICAL CHANGES respectivamente.
• Leer la diapositiva 7 del unit 5 MATTER powerpoint
• Realizar WORKSHEETS 4.5, 4.6 and REVISION WORKSHEET. (pestaña homework de natural)
• Practicar el ONLINE GAME 1 (pestaña homework de natural)

                                                                   

                                                                                            FELIZ SEMANA!

Estimadas familias:

esta semana iniciamos el tema 5 de inglés y el tema 4 de natural science (module 3). Es muy importante que los niños dediquen tiempo de calidad para que entiendan los contenidos. Por favor, animadles a escribirme si tienen alguna duda pudiendo incluso concertar video llamadas para la resolución de la/s misma/s.

Por último, al finalizar cada semana tendréis disponibles las soluciones de las actividades de natural y social en la pestaña families.

El plan de trabajo para la semana es el siguiente:

Lunes: NATURAL SCIENCE. Actividades que se corresponden con los contenidos en  las páginas 6 y 7 del module 3.

·         Visualizar vídeos 1, 2 y 3.

·         Leer las díapositivas 2, 3 y 4 de la presentación powerpoint.

·         Hacer ficha 4.2 (en homework)

Martes: INGLÉS.

·         Leer el resumen UNIT 5 VOCABULARY AND GRAMMAR 1.

·         Hacer las páginas 48 (ejercicios 1 y 2) y 49 (ejercicios 1, 2 y 3) del activity book. Realizar los ejercicios en el mismo libro y enviar         foto.

Miércoles: NATURAL SCIENCE. Actividades que se corresponden con los contenidos en las páginas 8 y 9 del module 3.

·         Visualizar vídeos 4, 5 y 6.

·         Leer la díapositiva 5 de la presentación powerpoint.

·         Hacer ficha 4.3 (en homework)

Jueves: INGLÉS.

·         Leer READING unit 5 (Ulysses and the syrens)

·         Hacer ejercicios 1, 2 y 3 de la página 53 del activity book.

Viernes: NATURAL SCIENCE.

·         Revisión: completar el diagram/words map (en la pestaña homework)

·         Hacer un poster en folio/cuaderno ó un powerpoint según las instrucciones en Make your own poster (en pestaña homework)

 

PLAZO DE ENTREGA : hasta el domingo 5 de abril

Contacto: alejandra.pereztirado@educa.madrid.org

                                              GRACIAS POR ENVIAR TODAS LAS ACTIVIDADES EN UN ÚNICO CORREO!

Estimadas familias y alumnos/as:

a partir de esta semana las áreas de inglés y science deberán seguirse a través de esta página web. 

Cada lunes, en la pestaña Notificaciones, detallaré los contenidos a trabajar y las tareas que realizar durante toda la semana , tanto de inglés como de science, así como los plazos de entrega de las actividades.

Los contenidos y tareas de cada asignatura los encontraréis en la pestaña correspondiente. Dentro de cada asignatura veréis vídeos ó powerpoints explicativos y en la pestaña Homework dispondréis de las actividades que los niños/as tengan que realizar. Además, en las pestañas de social y natural encontraréis una subpágina Families con recursos S.O.S para padres y madres.

Por último, en la pestaña calendario de entregas podréis ver las fechas límite para el envío de actividades.

Espero y deseo que este recurso nos ayude a todos/as a organizarnos mejor y sobrellevar esta situación tan extraordinaria. Recordad que el objetivo es que los niños/as no pierdan su rutina intelectual dentro de las posibilidades y circunstancias de cada familia.

Atentamente

Sandra

INGLÉS:

ACTIVIDADES (disponibles en pestaña English/ homework)

1.       Ficha question words

2.       Writing

SOCIAL SCIENCE:

ACTIVIDADES (disponibles en pestaña social sc./ homework)

Sugerencia de plan de trabajo

Día 1: leer diapositiva 2 del powerpoint ROCKS . Escuchar el audio de la página 45 del libro. Transcribir  preguntas y respuestas del audio.

Día 2: leer diapositivas 3 y 4  del powerpoint PROPERTIES OF MINERALS y WHAT DO WE USE ROCKS FOR? . Escuchar el audio de la página 47 del libro. Transcribir  preguntas y respuestas del audio.

Día 3: leer diapositiva 5  del powerpoint WHAT IS THE LITHOSPHERE?. Escuchar el audio de la página 49 del libro. Transcribir  preguntas y respuestas del audio.

Día 4: visionar los vídeos de Dr. Binocs y hacer el mapa conceptual resumen de la unidad de la página 52 del libro (let´s revise)

Día 5: leer diapositivas 6,7,8 y 9 del powerpoint . Realizar el TEST.

FORMA DE ENTREGA: documento Word (siempre que sea posible) ó foto de respuestas (sin enunciados ni preguntas, sólo respuestas).

A excepción de los audios, todas las actividades se pueden descargar en Word o disponen de una hoja de respuesta descargable. Recomiendo enviar las tres transcripciones de los audios en un mismo documento.

PLAZO DE ENTREGA: hasta el domingo 29 de marzo

IMPORTANTE: ENVIAR TODAS LAS ACTIVIDADES JUNTAS EN UN ÚNICO CORREO.