LA CASA Y LA FAMILIA

       Una vez descubierto su propio cuerpo y ya adaptado al nuevo entorno del que forma parte, en el colegio, nos vamos a detener este trimestre en lo más cercano para él: su familia y la casa donde vive, sin olvidarnos del entorno que le rodea,la calle, el parque y su gente, donde descubriremos algunas profesiones con nuestros alumnos/as.

1.- OBJETIVOS

- Identificar a los miembros de su familia y el lugar que ocupan entre ellos: padres, hermanos, abuelos.
- Identificar algunas actividades en familia.
- Desarrollar sentimientos de pertenencia a un grupo.
- Reconocer las profesiones de los miembros de la familia.
- Identificar su vivienda y establecer diferencias con otras.
- Diferenciar las dependencias y objetos asociados a ellas de una casa según las actividades que se llevan a cabo en cada una de ellas.
- Discriminar los instrumentos domésticos que conllevan riesgo.
- Colaborar en pequeñas responsabilidades vinculadas a su autonomía
- Identificar algunos oficios en función de algunos materiales.
- Realizar dramatizaciones de distintas escenas familiares.
- Identificar palabras significativas relacionadas con la familia y la casa.
- Interpretar imágenes, carteles, grabados, fotografía que acompañan a textos escritos, estableciendo relaciones entre ambos.
- Disfrutar con canciones, cuentos, poesías, trabalenguas….relacionados con la familia y la casa.
- Utilizar diferentes técnicas plásticas para la realización de una casa y sus dependencias.

2.- CONTENIDOS.

• CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL- Cuidados y actividades propias de la familia.
- Predisposición a colaborar en algunas tareas domésticas y en las del aula.
- Establecimiento de actitudes de igualdad en sus relaciones con las demás personas.
- Placer por participar autónomamente en tareas cotidianas.
- Valoración por los diferentes roles y actitudes de los miembros de su familia.
- Percepción de las pautas de comportamiento y normas básicas de convivencia.

• CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
- La familia: miembros y parentescos.
- Sentimiento de pertenencia a un grupo.
- Respeto hacia los diferentes tipos de estructura familiar.
- Identificación de profesiones de los miembros del ámbito familiar.
- La vivienda: casa rural y casa urbana.
- Las distintas dependencias en las que se divide una casa y sus elementos.
- Objetos peligrosos de la casa.

• LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Escenificación de escenas familiares.
- Utilización adecuada de vocabulario relacionado con el proyecto.
- Escenificación de distintas profesiones.
- Cuentos, canciones, poesías…. relacionadas con el proyecto.
- Realización de disfraces de diferentes profesiones con diversas técnicas plásticas.

3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

- Identifica a los miembros de su familia y el lugar que ocupan entre ellos.
- Identifica algunas actividades en familia.
- Reconoce las profesiones de los miembros de la familia.
- Reconoce diferentes dependencias de la casa y los objetos comunes a esa dependencia.
- Discrimina los instrumentos domésticos que conllevan riesgo.
- Identificar útiles, materiales, objetos y/o herramientas relacionadas con distintas profesiones
- Mostrar interés por participar en actividades de expresión y comunicación a través de diferentes lenguajes.