| LA VISION DE UN ARTISTA: “Zaleo: Una escuela 0-6 con corazón de arte”. Javier Abad Molina (Artista Visual, Doctor por la UCM y profesor de Educación Artística en el Centro Universitario La Salle “Durante el curso 2006-2007 pude realizar en la Escuela Infantil, la parte experimental o estudio de campo para la investigación de mi tesis doctoral… (Publicada en formato digital con ISBN: 978-84-692-4259-9, http//eprints.ucm.es/ con el título “Iniciativas de Educación Artística a través del Arte Contemporáneo para la Escuela Infantil 3-6 años” (2009). … Debo expresar, una vez finalizado y presentado este proyecto personal y académico, mi más sincero agradecimiento y reconocimiento a la labor educativa y humana de esta bella escuela del barrio de Vallecas en Madrid. Aparte de la investigación realizada para la tesis doctoral, esta escuela me ofreció la posibilidad de poder realizar un verdadero crecimiento personal. Mi conocimiento de la escuela Zaleo partió de algunos educadores y educadoras que participaban como integrantes activos en el grupo Enter-Arte de los Movimientos de Renovación Pedagógica de Acción Educativa de Madrid. Estas personas poseían ya una importante experiencia y formación artística que condensaban en unos fantásticos proyectos conceptualizados, desarrollados y presentados a través de manifestaciones de arte contemporáneo y que me fascinaron desde mi primer contacto con este grupo a través de una exposición en el Museo de América de Madrid en el año 2002. Debo reconocer también que, desde mi modesta opinión y experiencia como artista visual y profesor universitario, no existen muchas escuelas como Zaleo y más aún, me atrevería a decir que es casi única como modelo en la Comunidad de Madrid. No es habitual encontrar un espacio educativo con un estilo tan definido y personal (en su proyecto ético y estético), una escuela profundamente interesada y preocupada en ofrecer una excelencia educativa con el compromiso y participación activa de las familias y que, además, tiene como añadido de valor, una honda preocupación por generar proyectos no sólo educativos sino también sociales a través del arte contemporáneo, implicando todos los espacios y medios disponibles en los que se involucra a toda la comunidad educativa y a los niños y niñas de todas las edades. |
