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En esta sección, intentaremos responder a las preguntas que con más frecuencia se nos han planteado a lo largo de la trayectoria del Programa.

 

• ¿Qué debemos hacer los padres cuando nos planteamos que nuestro hijo puede ser de altas capacidades?

• ¿A partir de qué edad pueden evaluarse las altas capacidades de un niño?

• ¿Qué rasgos básicos podemos observar en los niños para pensar en la posible existencia de altas capacidades intelectuales?

• ¿Quién puede valorar si mi hijo tiene altas capacidades? ¿Dónde puedo acudir?

• ¿Por qué es importante hacer un diagnóstico oficial a mi hijo?

• ¿Qué actitud debemos manifestar los padres en casa cuando han identificado las altas capacidades de nuestro hijo?

• ¿Los niños y jóvenes de altas capacidades tienen siempre éxito y buen rendimiento escolar?

• ¿Cómo debemos actuar cuando nuestro hijo nos dice que en el colegio se aburre?

• ¿Qué medidas educativas se pueden adoptar con alumnos con altas capacidades?

• En el colegio el niño se aburre y por eso le he comprado libros de cursos superiores ¿hago bien?

• ¿Es conveniente solicitar la flexibilización escolar para los chicos con altas capacidades?

• ¿Qué programas existen en la Comunidad de Madrid para los niños con altas capacidades?

• ¿Cuándo se desarrolla el Programa de Enriquecimiento Educativo?
  

• ¿Dónde se desarrolla el Programa de Enriquecimiento Educativo? ¿Cuántos alumnos participan en el mismo durante este curso escolar?

• ¿Cómo puedo solicitar la incorporación de mi hijo al Programa de Enriquecimiento Educativo de la Comunidad de Madrid?

• ¿Qué otros programas existen en la Comunidad de Madrid para los niños con altas capacidades?

• ¿En qué consiste el procedimiento de detección?

• ¿Cuál es el perfil de los colaboradores del Programa de Enriquecimiento Educativo?

• ¿Qué previsión de continuidad existe para el Programa de Enriquecimiento Educativo del curso 2010-2011?