Información básica del programa
Pasos a seguir para acceder al Programa de Enriquecimiento Educativo
Son muchos los padres que nos preguntan qué hacer para que su hijo participe en el Programa de Enriquecimiento Educativo.
Para alumnos que estén cursando Educación Primaria, independientemente de que el alumno esté escolarizado en un centro educativo público, privado o concertado, el primer paso para acceder al Programa es que el centro al que asiste el alumno solicite la evaluación psicopedagógica del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) del sector. Dicho Equipo podrá determinar la condición de altas capacidades del alumno y, que en función de los resultados obtenidos, puede proponer la participación del alumno.
Para el caso de aquellos alumnos que están cursando Educación Secundaria Obligatoria, el departamento de orientación del centro es el encargado de realizar la evaluación psicopedagógica, siempre que el centro sea público o concertado.
Para todos los alumnos escolarizados en centros privados, el diagnóstico lo realiza el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica del sector.
En el caso de que el alumno tenga un diagnóstico previo realizado por cualquier entidad diferente al EOEP o departamento de orientación, dicho diagnóstico podrá ser aportado al EOEP en caso de ser requerido, pero no será definitorio para su admisión en el proceso.
Orientativamente, el período para la admisión de nuevas solicitudes al Programa se suele producir durante los meses de marzo o abril.
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Respuesta educativa ajustada
Para dar una respuesta educativa adecuada a los alumnos con altas capacidades, la normativa propone un modelo eminentemente curricular, que se deriva del enfoque comprensivo e inclusivo con el que se contempla la atención a la diversidad.
En el contexto educativo ordinario, esta respuesta puede dar lugar a un continuo de adaptaciones diferentes, que suponen ajustes organizativos y curriculares, tanto en los documentos oficiales del centro como en las programaciones didácticas, hasta llegar al último nivel de concreción curricular, que es el de las adaptaciones curriculares individuales.
Marco teórico
De entre los múltiples modelos y concepciones que definen las altas capacidades, el Programa de Enriquecimiento Educativo se fundamenta en el modelo descrito por los autores Mönks y Van Boxtel, que se caracteriza por considerar a cada persona en su contexto social: Modelo de interdependencia triádica.
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Aquellos alumnos y familias participantes en el Programa que necesiten contactar con el equipo de coordinación para facilitar alguna información o resolver alguna duda relativa a las sesiones concretas del mismo, lo realizarán a través de los números de teléfono habituales que se facilitan en la primera sesión del curso.
