VI Informe Regional Acoso Escolar 2020-2021
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El acoso escolar en cifras en el curso 2021-2022
- El porcentaje general de alumnos que presentan indicadores de potencial acoso escolar se sitúa en un 0,60% y el porcentaje de alumnos en riesgo de potencial acoso escolar se sitúa en un 1,8% considerando los tipos de acoso de forma global (física, verbal, social y ciberacoso). Si lo comparamos con los índices del curso pasado observamos un leve incremento en ambos indicadores del 0,48% al 0,60% y del 1,5% al 1,8%.
- Podemos afirmar que el porcentaje general de potencial acoso escolar en nuestra región ha disminuido, pasando de un 3% de potencial acoso escolar en el curso 2015-2016 a un 0,60%; del 3% de alumnos en riesgo de acoso escolar se ha pasado a un 1,8% en el curso 2021-2022: UN DESCENSO DEL 72%
- El porcentaje general de alumnos que presentan indicadores de potencial acoso escolar se sitúa en un 0,94% en Educación Primaria y va disminuyendo hasta el 0,40% en ESO y 0,09% en Bachillerato y FPB·FPGM.
- El porcentaje general de chicos (0,4%) que presentan indicadores de potencial acoso escolar se sitúa en algo más del doble que en las chicas 0,19%, siendo hasta cinco veces más en 4º de Educación Primaria.
- Los marcadores de potencial acoso escolar muestra los niveles más elevados en 4.º y 5.º de Educación Primaria y disminuye a lo largo de toda la Educación Secundaria en donde parece estabilizarse.
- El acoso social y verbal es el más utilizado, notando un ligero aumento del acoso verbal en los cursos de Educación Primaria y ESO, con respecto a los datos de cursos anteriores; seguido del acoso físico y, por último, del ciberacoso, notando también un aumento del mismo, sobre todo en 4.º de Educación Primaria respecto a cursos anteriores (pasando de 6 casos a 21 casos) y, en toda la etapa de ESO, seguramente debido a la situación sanitaria que hemos vivido estos dos cursos anteriores.
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El acoso escolar en cifras en el curso 2020-2021
- En la Comunidad de Madrid el porcentaje general de alumnos que presentan indicadores de potencial acoso escolar se sitúa en un 0,46% y el porcentaje de alumnos en riesgo de potencial acoso escolar se sitúa en un 1,5% considerando los tipos de acoso de forma global (física, verbal, social y ciberacoso).
- El porcentaje general de alumnos que presentan indicadores de potencial acoso escolar se sitúa en un 0,77% en Educación Primaria y va disminuyendo hasta el 0,35% en ESO y 0,07% en Bachillerato y FPB·FPGM.
- El porcentaje general de potencial acoso escolar ha disminuido en nuestra región, pasando de un 3% en el curso 2015-2016 a un 0,59% en el curso 2020-2021. Lo que representa un descenso del 70%.
- Los marcadores de potencial acoso escolar muestra los niveles más elevados en 4.º y 5.º de Educación Primaria y disminuye a lo largo de 6.º de Educación Primaria y de toda la Educación Secundaria en donde parece estabilizarse.
- El acoso social y verbal es el más utilizado, seguido del acoso físico y, por último, del ciberacoso. El acoso social y verbal es el más utilizado, notando un ligero aumento del acoso verbal en los cursos de Educación Primaria y ESO, con respecto a los datos del curso 2018-2019; seguido del acoso físico y, por último, del ciberacoso, notando también un aumento del mismo, sobre todo en 4.º de Educación Primaria respecto al curso 2018-2019 y, en toda la etapa de ESO.
- El ciberacoso ha aumentado notablemente en los cursos de Educación Primaria y a lo largo de la ESO, respecto al curso 2018-2019, esto es debido a la situación sanitaria que hemos vivido estos dos cursos 2019-2020 y 2020-2021.