¿QUÉ HACEMOS?
El Equipo de Atención Temprana (EAT) centra su atención en la dimensión preventiva y de intervención temprana, a través de la identificación de situaciones y circunstancias de riesgo o desventaja, anticipándose a la aparición de problemas o detectándolos tempranamente y facilitando la intervención adecuada.
El EAT está formado por 5 orientadores/as (OR), 5 maestros especialistas en pedagogía terapéutica (PT), 2 maestros especialistas en audición y lenguaje (AL) y 2 profesores técnicos de servicios a la comunidad (PTSC); desarrollando cada uno de ellos sus funciones específicas.
Su principal objetivo es contribuir a mejorar las condiciones educativas de los alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEE) escolarizados en las Escuelas Infantiles y Casas de Niños de su zona de intervención.
Entre las funciones que se realizan desde el EAT podemos destacar:
1. Funciones de apoyo especializado en relación a las escuelas infantiles:
- Colaborar en los procesos de elaboración, desarrollo, evaluación y, en su caso, revisión del Proyecto Educativo y apoyar a los equipos docentes en todos aquellos aspectos psicopedagógicos y organizativos que afecten al buen funcionamiento del centro.
- Atención individualizada a alumnos y apoyo a los tutores en la adopción de medidas específicas de atención a la diversidad.
- Promover el acercamiento y la cooperación entre los centros educativos y las familias y orientar a las familias en aquellos aspectos que resulten básicos para atender a los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo (ACNEAE).
2. Funciones en relación al sector.
- Realizar la evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización de los acnee escolarizados en centros concertados y privados de la zona y de los alumnos no escolarizados.
- Conocer los recursos educativos, sanitarios y sociales; colaboración y coordinación con otras instituciones, como: inspección educativa, centros sanitarios, otros EOEP, centros de atención temprana,….
- Elaboración y difusión de materiales e instrumentos psicopedagógicos y experiencias de asesoramiento que sean de utilidad para el profesorado o los propios EAT.
