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EDUCACIÓN PRIMARIA

 Actualmente la educación primaria cuenta con 12 unidades ,y seguimos creciendo, hay 2 grupos de primero, 2 de segundo, 2 de tercero, 2 de cuarto, 2 de quinto y 2 de sexto

 Objetivos generales contemplados en nuestro proyecto curricular con respecto a esta etapa:

1.- Comprender discursos orales y escritos interpretándolos con una actividad crítica y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.
* Expresarse oralmente y por escrito de forma coherente, teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de comunicación y los aspectos normativos de la lengua.
* Utilizar la lengua oral para intercambiar ideas, experiencias y sentimientos, adoptando una actitud respetuosa ante las aportaciones de los otros y atendiendo a las reglas propias del intercambio comunicativo.
* Utilizar la lectura como fuente de placer, de información, de aprendizaje y como medio de perfeccionamiento y enriquecimiento lingüístico y personal.
* Utilizar la lengua oralmente como instrumento de aprendizaje

2.- Utilizar el conocimiento matemático para interpretar, valorar y producir informaciones y mensajes sobre fenómenos conocidos.
* Reconocer situaciones del medio habitual en las que existan problemas para cuyo tratamiento se requieran operaciones elementales de cálculo, formularlos mediante formas sencillas de expresión matemática y resolverlos utilizando los algoritmos correspondientes.
* Utilizar instrumentos de cálculo y medida.
* Elaborar y utilizar estrategias para la resolución de problemas.

3.- Profundizar en el conocimiento del mundo natural, físico y social que rodea al niño, y la relación que existe entre ellos.

4.- Profundizar en el conocimiento de los diversos materiales y técnicas de expresión artística.

5.- Desarrollar hábitos de convivencia basados en la solidaridad, cooperación y respeto mutuo.

Principios metodológicos relativos a esta etapa son:

1.- El enfoque de los contenidos será Globalizador.
2.- El alumno debe llegar a construir sus propios aprendizajes.
3.- Todas las actividades de aprendizaje estarán enraizadas en la vida del alumno procurando que transciendan a otros contextos.
4.- El proceso de enseñanza ha de garantizar la funcionalidad de los aprendizajes.
5.- Se favorecerá la comunicación interpersonal entre el profesor y los alumnos, y de estos entre si para el intercambio de información y experiencias.
6.- Fomento de interés y de la cooperación.
7.- Se tenderá a la realización de actividades motivadoras y gratificantes.
8.- Se procurará que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea: ACTIVO, INDIVIDUAL, PROGRESIVO.
9.- La evaluación será continua y formativa para adecuar el proceso de enseñanza al proceso de aprendizaje. Debe extenderse a todos los ámbitos del proceso educativo.