LOS PRIMEROS DEL COLE

 

Inscripciones: Centro Cultural Piral Miró

 

PROGRAMACIÓN.

PRECIOS. (pinchar encima para consultar precios 23/24)

Horario

• 7:00 Nos saludamos con los buenos días.  Juegos de mesa y juegos educativos.
• 7:30 Organizaremos los grupos y comenzamos los talleres.
• 8:05 Lavado de manos.
• 8:10 Comienza el desayuno, servido por dos monitoras y un auxiliar, los niños/as que no desayunen siguen con las actividades lúdicas. 
• 8:15 Los niños/as de primaria que no desayunan se dirigen al gimnasio con una monitora.
• 8:30 Lavado de dientes, saliendo del comedor en grupos, los niños de infantil, acompañados de una monitora.
• 8:35 Recogida del material. Comenzamos las dinámicas de grupo.
• 8:50 Ponemos los abrigos y mochilas de los niños/as, ordenamos las filas, los niños/as de primaria por una monitora, pasan al comedor y desde allí se van incorporando a sus filas. Los niños/as de infantil son acompañados a sus filas por una monitora y un auxiliar.

Espacios Utilizados

• Comedor: El comedor lo utilizamos para el desayuno y para la realización de los talleres de manualidades.
• Utilizamos cuatro mesas de seis, para los niños/as de primaria y cuatro mesas de seis unidas para los niños/as de infantil, donde se realizan los talleres de manualidades.
• Cocina: Este espacio solo lo utilizan, monitoras y auxiliares, para el preparado del desayuno y recogida del mismo.
• Gimnasio: Después de desayunar los mayores van al gimnasio para realizar juegos de grupo dirigidos.
• Patio Interior: Se utiliza normalmente cuando hace buen tiempo, para los niños/as de infantil. Se hacen juegos tradicionales (pelota, comba, zapatilla por detrás, estatuas, pilla-pilla, etc.)
• Servicios: Se utilizan para el lavado de manos, cepillado de dientes y limpieza de material que se ha utilizado para las manualidades (pinceles, recipientes de pinturas y pegamentos, etc.)

Objetivos Generales

El objetivo principal de este servicio es ofrecer una alternativa a las familias donde sus hijos / as estén debidamente atendidos por el personal especializado, desarrollando actividades, fomentando valores, hábitos de alimentación, de higiene, de respeto y de colaboración, así como habilidades sociales.

Objetivos específicos

• Promover el Plan de Convivencia.
• Contribuir a la integración cultural.
• Fomentar la desinhibición.
• Enseñar a compartir.
• Cuidar juguetes, materiales y espacios del centro.
• Motivar la creatividad e imaginación.
• Favorecer las relaciones entre iguales.
• Trabajar en grupo teniendo en cuenta sus aficiones.
• Potenciar el desarrollo de la autonomía personal.
• Fomentar el hábito a la lectura.
• Respetar el medio ambiente, reciclando materiales.
• Promover una alimentación sana y variada.
• Desarrollar hábitos de higiene buco dental y corporal.
• Trabajar la motricidad fina.
• Respetar a compañeros y monitoras.
• Colaborar en la recogida del menaje.
• Potenciar el trabajo en equipo.

Actividades

• Juegos de aprendizaje: parchís, ajedrez, damas, tres en raya, hundir la flota, dominó y uno.
• Puzzles.
• Juegos de construcción
• Dibujo libre.
• Talleres de manualidades realizados principalmente con material de reciclado.
• Lectura de cuentos con escenificación.
• Dinámicas de grupo.
• Juegos de exterior.
• Torneos deportivos.
• Talleres de teatro y baile.
• Juegos tradicionales.
• Bailes grupales.
• Teatro.
• Juegos de movimiento: Realizaremos esta actividad para fomentar la expresión a través del cuerpo y desarrollar la motricidad fina y gruesa en algunas ocasiones se realizará con música (juego de las sillas, estatuas, conozco mi cuerpo, etc.).

Metodología

La metodología que vamos a utilizar  será lúdica, participativa y motivadora, con el fin de que los niños/as se impliquen en las actividades propuestas, aporten sus propias ideas teniendo en cuenta sus gustos y aficiones.

Organización

Al comienzo de la jornada nos saludamos, seguidamente comenzaremos a realizar las actividades propuestas para ese día. Los niños/as se agrupan por edades en diferentes mesas, en unas están los de infantil con dos monitoras, y en las otras una monitora con un auxiliar

Seguidamente llega la hora del desayuno, y las mesas se distribuyen de la siguiente manera: cuatro mesas de seis niños/as para primaria y tres mesas de seis para infantil.

Tanto en las mesas de infantil, como en las de primaria, son atendidas por dos monitoras y un auxiliar.

El desayuno ofrece un menú variado, potenciando el consumo de fruta, cereales, lácteos…

Los niños que no desayunan permanecen en el comedor con una monitora desarrollando las actividades lúdicas.

Los mayores al finalizar el desayuno van pasando en grupo a cepillarse los dientes, a continuación pasan al gimnasio, donde realizaran juegos dirigidos con una monitora y una auxiliar.

Los pequeños irán al aseo en fila, a cepillarse los dientes, acompañados por una monitora.

Seguidamente iniciaran diferentes juegos en grupo, lectura de cuentos, canta-juegos, dirigidos por dos monitoras.

Los últimos diez minutos las monitoras y un auxiliar asignan los objetos personales de cada niño/a (abrigos, mochilas, etc.).

Para finalizar el grupo de primaria se dirige al comedor donde se incorporan a  sus filas, y los niños/as de infantil van acompañados de una monitora y un auxiliar.