AULA T.E.A
OBJETIVOS DEL PROYECTO
La finalidad de este proyecto consiste en proporcionar una respuesta educativa lo más adecuada posible a las necesidades de este alumnado, ajustándonos a los principios de normalización, integración y atención individualizada.
Los objetivos del proyecto son:
- Crear, organizar y poner en funcionamiento el aula de apoyo y sus recursos.
- Elaborar un modelo de apoyo y programaciones específicas adecuadas a este alumnado.
- Incorporar progresivamente a los alumnos al aula de referencia en función de sus necesidades.
- Promover un proceso de formación del profesorado del Centro encaminado a mejorar la respuesta educativa a éstos alumnos.
Coordinar las actuaciones de los distintos profesionales que intervienen con estos alumnos. Apoyar y asesorar a las familias
ACTUACIONES
1.- A nivel de Centro.
- Adecuación del Proyecto Educativo del centro como “Centro preferente de atención al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de TTGGD”
- Puesta en marcha de las medidas generales de organización de la respuesta educativa: agrupamientos, horarios, responsables, etc...
- Acondicionamiento y equipamiento del Aula de apoyo para alumnos TGD “Las mariposas”.
- Señalización de los espacios comunes del centro (patio, comedor, aseos…) mediante fotografías para facilitar la previsión y anticipación de las actividades que se van a realizar en ellos.
- Formación del profesorado (Curso del Centro de Apoyo al Profesorado de Alcobendas “Respuesta Educativa a los alumnos con TTGGD a principio del curso 2006/2007)
- Coordinación de la elaboración de distinta documentación (Proyecto, Documentos de Adaptación Curricular, informes a las familias, etc.)
- Favorecer y organizar la coordinación de los diferentes profesionales que actúan con los alumnos.
2.- A nivel de familias.
El trabajo con las familias es uno de los ejes fundamentales de la intervención con el alumnado de necesidades educativas especiales y cobra mayor sentido en el caso del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo.
Las actuaciones prioritarias son las siguientes:
- Comunicación permanente a través de la agenda propiciando el intercambio de información familia-escuela de forma natural, notificando los acontecimientos significativos en ambos contextos.
- Reuniones periódicas de las familias de los alumnos con los distintos profesionales que intervienen con sus hijos (tutoras, profesora del Aula, orientadores de EOEP, Equipo Especifico, Trabajadora Social etc...) buscando la generalización de los aprendizajes del alumno en los dos ámbitos y el uso de estrategias comunes.
- Colaboración y participación de las familias en actividades del centro programadas para los alumnos.
- Utilización de un “Álbum Comunicador” en imágenes (fotografías) del colegio y de la familia como recurso comunicativo con los alumnos.
- Información trimestral sobre la evolución de sus hijos a través de los boletines de notas.
- Coordinación con otros profesionales que intervienen con los alumnos y las familias (Deletrea, APAMA) rentabilizando y dando coherencia a las actuaciones que se realizan en los dos ámbitos.
- Favorecer el contacto e intercambio de experiencias entre las familias.