La influencia de los valores en el funcionamiento de la institución escolar y en sus resultados ha sido invocada a la hora de explicar el mejor comportamiento de unos países frente a otros en materia de rendimiento de sus sistemas educativos. Esta situación tiene, probablemente, su máxima expresión en el caso de las culturas orientales, como la china o la japonesa, en donde la idea de que el esfuerzo y la perseverancia son claves imprescindibles del éxito personal constituye un elemento esencial de socialización que contribuye al bienestar común. En definitiva, ambos rasgos de la conducta del individuo son considerados como obligaciones morales. La convicción de que existe una relación positiva entre el esfuerzo y la capacidad individual -de que el talento puede mejorarse por medio de la perseverancia- forma parte de la filosofía educativa de estas sociedades y del código de valores compartidos en sus centros docentes.  

El Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid ha puesto en marcha el proyecto "Para que nadie se quede atrás" -aprobado, por unanimidad, por su Comisión Permanente en su sesión del 28 de septiembre de 2009- cuya meta consiste en facilitar que todos nuestros niños y nuestros adolescentes accedan al éxito escolar y participen de la excelencia por mediación de un enfoque basado en valores. Habida cuenta de la naturaleza consultiva del Consejo, el referido proyecto se propone, como objetivo próximo, la elaboración de un modelo sistémico de prácticas educativas eficaces cuya aplicación en los ámbitos correspondientes pueda contribuir, de un modo significativo, al logro de esa meta final que da título y sentido al proyecto.