Aprovechamiento en pruebas de evaluación inicial
Artículos sobre tareas en grupo
Primeras emociones: "WeDo prediseñados y creaciones iniciales"
Comenzamos el trabajo cooperativo en grupo con Scratch y WeDo.
Partimos de unos proyectos prediseñados para probar los hub, motores y sensores WeDo, pero también aprovechamos las piezas sobrantes para crear nuevos diseños Lego simples.
Cada alumno tiene una responsabilidad, por lo que en cada grupo hay un supervisor (coordinador del trabajo), un ingeniero (planificador y diseñador de proyecto), un operario (técnico encargado de construir el modelo LeGo y controlar las conexiones al ordenador), un reportero (informa de lo que va aconteciendo y acordándose en el grupo) y un redactor (encargado de supervisar la redacción del artículo).
Pero todos pueden ayudar y cooperar con todos sus compañeros si es necesario, tanto en las pruebas como en la elaboración de artículos, modelos y producciones.
Al final, realizamos una tarea de evaluación de grupos, reflexión y exposición de conclusiones de cara a nuevas actividades en grupo.
Artículo de uno de los grupos:
Diseño de uno de los grupos para la creación complementaria con las piezas sobrantes:
Dibujos 2016
Algunos dibujos sobre #cervanbot 2016
Cómics
Cómics en inglés sobre robots en la bienvenida
Aplicacion de una rúbrica
¡Primeros ensayos de creación WeDo!
En esta fase mantenemos los roles de supervisor, ingeniero, técnico (denominación que sustituye a operario tras votación de los alumnos), reportero y redactor.
Como novedades:
- Desmontamos los modelos prediseñados totalmente para utilizar todas las piezas en la construcción de un modelo inventado.
- Aplicamos una ficha de evaluación individual y en grupo que incluye una rúbrica en la que los alumnos deben reflexionar sobre su trabajo y realizar propuestas de mejora en el grupo..
Nombre del grupo ____________________ Fecha:__________
Título del trabajo: _______________________
Rol y nombre de los miembros del grupo
Supervisor: _____________________________________________
Ingeniero: ______________________________________________
Operario: _______________________________________________
Reportero: ______________________________________________
Redactor: _______________________________________________
| Compañer@s | De 1 a 4 (En cada celda, hay que anotar 5 notas. Subrayamos la autoevaluación) | 1. Una cosa buena que ha hecho. (Opinan todos). 2. Un propósito de mejora. (Opina sólo el responsable). |
| Supervisor | 1. 2. | |
| Ingeniero | 1. 2. | |
| Operario | 1. 2. | |
| Reportero | 1. 2. | |
| Redactor | 1. 2. |
| Colaboración y ayuda | Todos los miembros del grupo han colaborado siempre. | Todos los miembros del grupo han colaborado, pero no siempre. | Un miembro del grupo no ha colaborado ni ayudado nunca. | Dos miembros o más del grupo no han colaborado ni ayudado nunca. |
| Artículo (textos escritos) | Tiene título y fecha, puntos y aparte y creemos que no hay errores de caligrafía, ortografía, vocabulario, gramática... | Tiene título y fecha y creemos que hay pocos errores de caligrafía, ortografía, vocabulario, gramática... | No hemos prestado mucha atención a la caligrafía, ortografía, vocabulario, gramática... | Es muy difícil de leer o comprender. |
| Funcionamiento del modelo WeDo | Se ha hecho un buen diseño previo en papel y funciona según lo previsto. | No se ha hecho un buen diseño previo en papel pero funciona bien. | Se ha hecho un diseño en papel pero no funciona según lo previsto. | No se ha hecho ningún diseño en papel ni funciona bien. |
| Originalidad y creatividad del modelo WeDo | Es muy original y no se parece a otros modelos WeDo. | Es original, pero recuerda a otros modelos WeDo. | Se parece mucho a otro que está inventado. | Sólo se han seguido las instrucciones de uno ya inventado. |
| Propuestas de mejora para el mejor funcionamiento del “grupo” | Hemos acordado y anotado al menos tres propuestas de mejora | Hemos acordado y anotado dos propuestas de mejora. | Hemos acordado y anotado una propuesta de mejora. | No se han acordado propuestas de mejora. |
Propuestas de mejora acordadas para mejorar aún más el funcionamiento del grupo:
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
Nube de Etiquetas
Actividades de bienvenida
¡Pero si se parece al profe, con calvita y todo! :-O
Descripción de robots diseñados por alumnos
Robot con descripción
¡Dibujos sobre lo que sea!
¿Qué son los robots? AsRob y la Universidad Carlos III nos visitan y nos... ¡emocionan!
El pasado 15 de octubre recibimos la visita de Félix R. Cañadillas, investigador de robótica de la Universidad Carlos III de Madrid y miembro de AsRob (Asociación de Robótica de la UC3M), que en colaboración con Hisparob (Plataforma Tecnológica Española de Robótica) nos hizo una interesante presentación del campo de la robótica.
El contenido de la charla fue realmente interesante. No sólo nos hizo reflexionar sobre qué son los robots o su utilidad, sino que además nos contó multitud de anécdotas y experiencias.
Los alumnos participaron con muchas preguntas y pasaron un gran momento comentando los contenidos y hasta emocionádose con las imágenes y vídeos proyectados.
Mostramos a continuación algunos vídeos en la web sobre contenidos que se trataron. No siempre coinciden con los mismos de la charla, pero son también muy interesantes:
- Asimo y otros robots humanoides.
- BigDog.
- Serpiente.
- Octópdo.
- Gaviota.
- Drones.
- Sumo CEABOT 2012 - UC3M.
- ¿Cómo se fabrica un coche?
- Impresoras 3D.
- Construcción de casas con impresoras 3D a gran escala.
Entidades colaboradoras
