Las tecnologías de información y comunicación como herramientas para la apropiación de la lecto-escritura en sordos e hipoacúsicos.
Las personas con pérdida auditiva presentan numerosas dificultades para desarrollar habilidades lectoras, lo que hace necesario la búsqueda de nuevas estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de dichas habilidades. Patricia M. Folco escribe un artículo sobre el tema en la Revista Iberoamericana de Educación de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
460 KBInformación de la publicación
| Resto título | |
|---|---|
| Otros autores | Escuela de Capacitación Profesional Nº 1, Morón, Buenos Aires, Argentina |
| Materias | discapacidad auditiva, escuela, dauditiva, ticnee, |
| Edición | 1 |
| Páginas | 10 |
| Nº Ejemplar | n.º 54/1 – 25/10/10 |
| Origen | Revista Iberoamericana de Educación |